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【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）

A. 溫度低，減少細菌病害

B. 溫度低，植物不進行呼吸作用

C. 溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少

D. 溫度低，有利有機物的積累

【答案】C

【解析】試題分析：此題考查的知識點是溫度對呼吸作用的影響．解答時可以從溫度與呼吸的關系方面來切入．

解：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強． 根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．

故選：C．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明愛吃羊肉，從中獲取了營養(yǎng)，那么小羊體內的有機物來源于（ ）

A. 羊 B. 草 C. 光 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學善于動手動腦，他向甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，他在吸入氣體時左手捏緊橡皮管，右手松開，外界的空氣通過甲瓶：在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，呼出的氣體通入乙瓶。

（1）一段時間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁，說明呼出的氣體中含有較多的______，設計甲瓶的目的是______。

（2）肺泡內的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，發(fā)生氣體交換的原理是______。

（3）若大氣中二氧化碳氣體的濃度過度增加，會引起______。

A．溫室效應 B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．大氣污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是

A. 溫度恒定，抗蟲能力強

B. 溫度適宜，利于保存

C. 黑暗無光，呼吸減弱

D. 二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內血液中含量過少時，就會引起貧血，貧血患者平時需要多吃含量豐富的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚劃破出血時至少傷到皮膚的部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某植物已有根、莖、葉的分化，但沒有花和種子，它應歸為（　�。�

A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 被子植物 D. 裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各器官系統(tǒng)之間協調配合。下圖是人體部分生理活動示意圖，圖1中A、B、C分別表示某器官，甲表示某系統(tǒng)，圖2是圖1中C的結構和功能單位示意圖。請據圖回答問題。

（1）參與消化食物中蛋白質的消化液有_____，蛋白質最終分解的產物氨基酸在圖1中[A] _____處被吸收進入甲中。

（2）圖1中空氣進入[B] _____后，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入甲中，同時甲中的二氧化碳也通過這些結構進入[B]，隨_____（填“吸氣”或“呼氣”）排出體外，經過此過程后血液變成_____（填“動脈或“靜脈”）血。

（3）通過消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的作用，進入到圖1甲中的_____可穿過毛細血管壁到達組織細胞，最后在組織細胞內的_____處被利用，而組織細胞產生的二氧化碳、尿素等廢物進入甲中。

（4）圖1甲中的尿素等廢物主要通過圖2中[①] _____的過濾作用和[②] _____的重新吸收作用形成尿液，經輸尿管流入膀胱暫時儲存，最后從_____排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應的相關結構圖，據圖回答下列問題。

（1）請標出B和C的名稱：[B]________，[C]________。

（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由___________提供。

（3）胚胎植入子宮內壁后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。

（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得______，并將代謝產生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出。

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