2. (中考.泉州) 從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是 (.)

   A. 生物進(jìn)化由低等到高等

   B. 生物進(jìn)化由水生到陸生   

    C. 人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來(lái)   

    D. 人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

34. 人類多指(俗稱六指) 是由常染色體上的顯性基因 (G) 控制的顯性遺傳病。

(1) 有一對(duì)多指患者夫婦生下一個(gè)正常指的兒子，這對(duì)夫婦的基因組成是 (填序號(hào)) 。

   A. Gg 和 Gg   B. Gg 和 gg

   C. gg 和 gg   D. GG 和 Gg

(2) 生物體的各種性狀都是由基因控制的。在有性生殖過程中， 是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

(3) 這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常指的孩子的可能性為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 原始大氣：

① 來(lái)源:原始地球從 中噴出的氣體。

② 成分: 、、 、 、氨氣、硫化氫等。

③ 與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別:沒有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

知識(shí)點(diǎn)四增進(jìn)健康

9. 健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良 好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病。維持心理健康和良 好的人際關(guān)系，是健康生活的重要內(nèi)容。生活方式與健康密切相關(guān)。   、 、 及其他不良生活習(xí)慣對(duì)人體健康有極為不利的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

20. “金蟬脫殼”的本義是指昆蟲 ()

   A. 產(chǎn)卵繁殖后代

   B. 卵孵化成幼蟲

   C. 蛹羽化成成蟲

   D. 蛻去限制身體進(jìn)一步生長(zhǎng)的外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

17. 下列性狀不同的一組是 ()

   A. AA 和 Aa   B. Aa 和 aa

   C. Aa 和 Aa   D. aa 和 aa 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 生物進(jìn)化的原因是 ()

   A. 過度繁殖

   B. 生物產(chǎn)生了有利的變異

   C. 可遺傳的有利變異

   D. 有利變異、遺傳、自然選擇的綜合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

15. 下圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè) ()

   

   A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

   B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

   C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

   D. a —.定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 ()

   A. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從植物到動(dòng)物

   B. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生

   C. 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從低等到高等,從水生到陸生

   D. 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從高等到低等，從陸生到水生

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同步練習(xí)冊(cè)答案