16．與小腸的吸收功能無(wú)直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞B．小腸絨毛間有腸腺
C．小腸內(nèi)有小腸絨毛D．絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

分析 小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，小腸很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．小腸內(nèi)有腸腺，能夠分泌腸液，腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，與小腸的消化功能相適應(yīng)．

解答 解：A、小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，增大了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；A不符合題意；
B、小腸壁有腸腺，腸腺分泌的腸液中含有多種消化酶，這是與小腸的消化功能相適應(yīng)的；B符合題意；
C、皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．C不符合題意；
D、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；D不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺是與其消化功能相適應(yīng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．資料一：我國(guó)首位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者--屠呦嘞，從中草藥黃花蒿（一般在8～11月開(kāi)花結(jié)果）中提取出青篙素，它是一種新型的抗瘧疾藥物，全球數(shù)億人因這種“中國(guó)神藥”而受益．
資料二：人被感染了瘧原蟲(chóng)的按蚊叮咬后可患瘧疾，預(yù)防瘧疾的措施有清理積水，防蚊，滅蠅．
請(qǐng)結(jié)合資料和圖10回答：
（1）黃花蒿在分類(lèi)上屬于被子植物，與按蚊相比，在結(jié)構(gòu)層次上少系統(tǒng)．
（2）引發(fā)瘧疾的病原體是瘧原蟲(chóng)．資料中劃線部分屬于傳染病預(yù)防措中的切斷傳播途徑．
（3）治療瘧疾時(shí)，常把青蒿素注入肌肉內(nèi)，則青蒿素進(jìn)入心臟各腔的先后順序是①③②④．此圖表示心臟處于舒張（選填“舒張”或”收縮”）狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．當(dāng)遇到心臟病突發(fā)、溺水或嚴(yán)重車(chē)禍時(shí)，應(yīng)緊急呼救（　�。�
A．“120”B．“12121”C．“119”D．“110”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．克隆技術(shù)指生物體通過(guò)細(xì)胞核移植和胚胎移植 技術(shù)形成與親本基因型完全相同 的后代的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．“中國(guó)金花”李娜勇奪法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍，成首位奪網(wǎng)球大滿貫賽女子單打冠軍的亞洲選手．在分享喜悅的同時(shí)，請(qǐng)你能用相關(guān)知識(shí)結(jié)合反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）李娜在場(chǎng)上奔跑、揮拍擊球等一系列動(dòng)作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的．
（2）從看到球落到自己的場(chǎng)地到揮拍擊球，這就是神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，叫做反射．
（3）完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)叫做反射�。ㄈ鐖D所示），由5個(gè)部分組成分別是：①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器．．
（4）在李娜打球過(guò)程中，她的眼睛就是圖中的[①]，⑤效應(yīng)器就是她手臂上相應(yīng)的肌肉．
（5）在上述反射弧模式圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是：①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器．
（6）此系統(tǒng)在人體的自我調(diào)節(jié)中起著最為重要的作用，它的基本結(jié)構(gòu)和功能單位叫做神經(jīng)元，能接受刺激、產(chǎn)生沖動(dòng)和傳導(dǎo)興奮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．人體缺乏維生素B1會(huì)患佝僂病×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蚯蚓最顯著的特征是（　�。�
A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成B．體表有“黏液”
C．體表光滑D．背面比腹面色深

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在消化道中基本沒(méi)有吸收功能的一組是（　�。�
A．口腔和胃B．食道和胃C．口腔和食道D．食道和大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．下面是生物課外興趣小組為了驗(yàn)證唾液中含有分解淀粉的唾液淀粉酶的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告．請(qǐng)你利用你所學(xué)的知識(shí)幫他們補(bǔ)充完整．
準(zhǔn)備材料：燒杯、試管、溫度計(jì)、淀粉糊、清水、37℃溫水，試管架、滴管、碘酒．
探究步驟如下：提出問(wèn)題：唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉嗎？
（1）作出假設(shè)：唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，編號(hào)分別為甲和乙，分別在兩支試管中各加入2ml的淀粉糊，在其中甲試管中加入唾液2ml，乙試管中加入等量清水．然后將兩支試管放在盛有37℃溫水的燒杯中．靜置10分鐘后取出，冷卻．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：分別向甲乙試管中滴加碘酒，其中乙試管的顏色變化是變藍(lán)色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉．
（5）總結(jié)交流：實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲乙兩個(gè)試管是為了進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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