【題目】下面是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是 ， 控制這個(gè)性狀是 ．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是 ．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是 ．

【答案】
（1）鼠的個(gè)體大��；生長(zhǎng)激素基因
（2）基因控制性狀
（3）控制性狀的基因
【解析】解：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．（1）性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式；在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是老鼠的大小，控制這個(gè)性狀的基因是生長(zhǎng)激素基因．（2）超級(jí)鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果，因此是基因控制性狀．（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因，得到的是超級(jí)鼠，可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因．
所以答案是：（1）鼠的個(gè)體大��；生長(zhǎng)激素基因（2）基因控制性狀（3）控制性狀的基因
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理的相關(guān)知識(shí)，掌握1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是可以通用的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，氣體經(jīng)過(guò)的途徑是

A. 外界→咽→食管→肺 B. 肺→氣管→鼻腔→外界

C. 外界→鼻腔→氣管→肺 D. 肺→氣管→咽→外界

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【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌的基因存在于圖中所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）圖中1是 ， 它使細(xì)菌能夠 ．
（3）圖中所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）當(dāng)圖中所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體﹣﹣ ， 以抵抗不良環(huán)境．

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【題目】下列生物中，屬于單細(xì)胞真菌的是（ ）

A．酵母菌 B．大腸桿菌 C．青霉菌 D．曲霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹(shù)，并且不慌不忙地向我走來(lái)，當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時(shí)，它站住了，毛發(fā)聳立起來(lái)，樣子兇暴可怕……”這是珍妮·古道爾對(duì)黑猩猩的一段記錄。珍妮·古道爾運(yùn)用了哪種研究方法？（ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人在吸氣時(shí)膈肌變化的敘述，正確的是（ ）

A. 膈肌舒張，膈頂下降 B. 膈肌舒張，膈頂上升

C. 膈肌收縮，膈頂下降 D. 膈肌收縮，膈頂上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，這句話說(shuō)明柳樹(shù)的繁殖方式是（　　）
①無(wú)性生殖 ②有性生殖 ③嫁接 ④扦插．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺壞死的成年狗，表現(xiàn)出精神萎靡，活動(dòng)減少．說(shuō)明甲狀腺激素能（ ）
A.調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.促進(jìn)生長(zhǎng)
D.調(diào)節(jié)血糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是綠色植物的傳粉、受精過(guò)程及種子、芽和校條結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）受精是指精子與[]_____融合形成受精卵的過(guò)程。受精后形成的受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括_____（填寫(xiě)乙圖中的序號(hào)）。

（2）丁圖中[b]是由乙圖中的[]_____發(fā)育成的，也是由丙圖中的芽軸發(fā)育來(lái)的。

（3）植物體可以通過(guò)圖丁中結(jié)構(gòu)[a]進(jìn)行_____作用，此過(guò)程能制造出有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的_____平衡起重要作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案