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與心臟的左心室、右心室、左心房、右心房相連通的血管依次是
[     ]
A．肺動脈、肺靜脈、主動脈、上下腔靜脈
B．肺靜脈、肺動脈、主動脈、上下腔靜脈
C．主動脈、肺動脈、肺靜脈、上下腔靜脈
D．主動脈、肺靜脈、肺動脈、上下腔靜脈
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為心臟模式圖，請據圖回答：
（1）心臟有哪四個腔
2右心房
2右心房
，
3右心室
3右心室
，
8左心房
8左心房
，
9左心室
9左心室
．
（2）同側心房與心室之間有
房室瓣
房室瓣
，心室與動脈之間有
動脈瓣
動脈瓣
，使血液只能按一定方向流動而不能
倒流
倒流
．
（3）在心臟結構中，心壁最厚的是
左心室
左心室
，它是
體
體
循環(huán)的起點．當它收縮時血液會流向
主動脈
主動脈
．
（4）肺循環(huán)的起點是
右心室
右心室
，終點是
左心房
左心房
．
（5）在肺循環(huán)中進行著
肺泡
肺泡
和
血液
血液
之間的氣體交換．
（6）圖中⑨所指的是
左心室
左心室
，內流的是
動脈血
動脈血
血，圖中②所指的是
右心房
右心房
，內流的是
靜脈血
靜脈血
血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為心臟結構圖，據圖回答：?

（1）A
左心房
左心房
B
左心室
左心室
C
右心房
右心房
D
右心室
右心室

（2）心臟主要由
心肌
心肌
構成，分為四個腔，其中肌肉最發(fā)達的是[]（填字母）．
（3）在A和C中流動脈血的心腔是[]（填字母），A與B之間有防止血液倒流的結構，是
房室瓣
房室瓣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為心臟結構圖，據圖回答：?
（1）A
左心房
左心房
  B
左心室
左心室
 C
右心房
右心房
  D
右心室
右心室
．A、B、C、D連接的血管分別是
肺靜脈
肺靜脈
、
主動脈
主動脈
、
上下腔靜脈
上下腔靜脈
、
肺動脈
肺動脈
．
（2）心臟主要由
心肌
心肌
構成，分為四個腔，其中肌肉最發(fā)達的是[
B
B
]（填字母）．
（3）在A和C中流動脈血的心腔是[
A
A
]（填字母），A 與B 之間有防止血液倒流的結構，是
房室瓣
房室瓣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為心臟結構圖，據圖回答：

（1）心臟主要由
心肌
心肌
構成，分為四個腔A
左心房
左心房
B
左心室
左心室
C
右心房
右心房
D
右心室
右心室
其中心肌最發(fā)達的是[
B
B
]
左心室
左心室
．
（2）在A與C中，流動脈血的心腔是[
A
A
]
左心房
左心房
，a與b中，流靜脈血的血管是[
b
b
]
肺動脈
肺動脈
．
（3）圖中屬于靜脈的有[
d
d
]
上腔靜脈
上腔靜脈
、[
g
g
]
下腔靜脈
下腔靜脈
和[
c
c
]
肺靜脈
肺靜脈
．
（4）血液在心臟與血管里只能按一定方向流動，是因為圖中f房室瓣只能向
心室
心室
開；e動脈瓣只能向
動脈
動脈
開，使血液不能倒流．
（5）肺循環(huán)開始于圖中
D
D
，終止于圖中
A
A
．（填代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1是人體心臟結構模式圖，據圖回答：
①圖中心臟的各結構中，心壁肌肉最厚的是
左心室
左心室
，它將血液輸送到全身各處．
②血液從11到3的循環(huán)途徑叫做
體循環(huán)
體循環(huán)
，經過這個循環(huán)后血液的變化是由
動脈
動脈
血變成
靜脈
靜脈
血．
③圖中心房與心室之間防止血液倒流的結構是
房室瓣
房室瓣
．
④人有時需從臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢測，則在心臟的
右心房
右心房
中最先發(fā)現這種藥物．
（2）根據右面的消化系統模式圖2，分析回答下列問題：
①食物中淀粉的消化開始于
口腔
口腔
．患膽囊炎的病人，醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物，否則影響消化，其主要原因是
肝臟
肝臟
分泌的膽汁要經膽囊輸送給小腸，從而促進脂肪的消化．
②醫(yī)生從某病人的消化道內取出一些內容物，經化驗有：維生素、水、氨基酸，少量的麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素．這些物質最有可能的是從
小腸
小腸
取出的．
③某人患急性闌尾炎，需開刀切除的器官是
闌尾
闌尾
．
④消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是
小腸
小腸
，與其消化功能相適應的結構特點是
小腸長約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質的吸收．
小腸長約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質的吸收．
．

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