【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)金魚時(shí),想到一個(gè)問(wèn)題:“水的溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒(méi)有影響?”為探究這一問(wèn)題,他統(tǒng)計(jì)了不同溫度下小魚每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù),結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問(wèn)題.
1號(hào)魚 | 2號(hào)魚 | 3號(hào)魚 | 平均值 | |
10°C | 18 | 14 | 16 | 16 |
15°C | 33 | 32 | 31 | 32 |
20°C | 75 | 45 | 60 | 60 |
(1)根據(jù)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),小明提出的問(wèn)題是 .
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 . 為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只由此變量引起,應(yīng)該保證除外,其他實(shí)驗(yàn)條件(如魚的大小等)都 , 這種實(shí)驗(yàn)叫做 .
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,用過(guò)的金魚應(yīng)怎樣處理? .
(4)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是________ .
A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實(shí)記錄,重新再做一次C實(shí)驗(yàn).
(5)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片,形成清晰物像時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示.用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多?( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是
A. 加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)B. 建立自然保護(hù)區(qū)C. 種花種草D. 大力引進(jìn)物種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可以創(chuàng)造出地球上原先不存在的生物的技術(shù)是( )
A、無(wú)性繁殖 B、克隆 C 、基因工程 D、組織培養(yǎng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用的是( )
A、酒精生產(chǎn) B、抗生素生產(chǎn) C、塑料生產(chǎn) D、醬制品生產(chǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片陰濕的草叢中,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木,其中聚集著蚯蚓、蜘蛛、螞蟻、老鼠等動(dòng)物,它們構(gòu)成 ( )
A、生物群 B、動(dòng)物群 C、生態(tài)系統(tǒng) D、食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好,這是因?yàn)?/span>
A、鼻黏膜能分泌黏液 B、鼻腔前部生有鼻毛
C、鼻黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管 D、以上三項(xiàng)都對(duì)
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