【題目】下列選項(xiàng)中屬于特異性免疫的是（　�。�

A. 呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 B. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C. 唾液中的溶菌酶殺死病菌 D. 接種乙肝疫苗

【答案】D

【解析】

非特異性免疫是指人生來就有的，對(duì)多種病原體有防御作用；特異性免疫是出生后逐漸建立起來的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物、吞噬細(xì)胞吞噬病原體、唾液中的溶菌酶殺死病菌都是生來就有的，對(duì)多種病原體有防御作用，屬于非特異性免疫；接種乙肝疫苗只對(duì)乙肝病毒起作用，屬于特異性免疫，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到一個(gè)成年人，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請(qǐng)根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖甲中既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官是[_____]，人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是在器官[_____]_____中形成的。

（2）圖甲中的3與圖乙中的[]_____，指的是同一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可被稱為胎兒的“搖籃”；胚胎在發(fā)育過程中，通過圖乙中的[]_____從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物。

（3）孕婦在做遺傳檢查時(shí)，往往采用穿刺的方法獲取羊水中的胚胎細(xì)胞，其穿刺取液的部位是圖乙中的_____（填序號(hào)）。

（4）圖中的A和B代表主要的生殖器官，則A是_____，進(jìn)入圖丁[]_____期后基本就停止生長(zhǎng)并發(fā)育成熟。

（5）如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，能否影響該女性的第二性征？并說明理由_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，請(qǐng)分析問題：

(1)實(shí)驗(yàn)前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜，其目的是_____________________。

(2)甲、乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是_____________。

(3)光照幾小時(shí)后，取甲、乙、丙相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)色的是_____________葉。

(4)對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是__________________________。

(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是 _______________________________________（任寫一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前泰興開始推行公共自行車政策，此舉措既便利了公眾也可以減少

A. 大氣污染 B. 水污染 C. 土壤污染 D. 固體廢棄物污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答：

（1）A種子萌發(fā)時(shí)，_____先長(zhǎng)成根，伸入土中。

（2）B的主要部分是_____。

（3）C的種子是由D的_____發(fā)育來的。

（4）E中的莖是由芽的_____發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的①是由圖丁中的[____]____發(fā)育而來的，而圖丙中的②是由圖乙中的[____]____發(fā)育而來的，⑤指的是子房。若圖甲所示植物為菜豆，其根系是____。

（2）圖丁中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是[____]____。

（3）植物主要通過圖戊中的[____]____吸收水分和無機(jī)鹽，通過根莖葉中的管道____運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍�，而能使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是____（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

父親

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無耳垂

無耳垂

201

0

233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學(xué)上稱為____。

（2）第Ⅱ組家庭中父母有耳垂，而子女無耳垂，此現(xiàn)象稱為____。

（3）根據(jù)表中第____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷____是隱形性狀如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是____。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為____，（基因用A、a來表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的幾率是____%。親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明探究植物的有關(guān)生理作用后，畫出如下圖解。請(qǐng)據(jù)圖

（1）在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行______處理。之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設(shè)置______實(shí)驗(yàn)，葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理，滴加碘液后，______部分呈藍(lán)色。原因是：______。

（2）圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用。其中A表示植物的______作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______作用。

（3）圖二是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是______。圖中標(biāo)號(hào)______代表的是酒精，目的是脫去______，葉片由綠色變成______色。

（4）圖甲中氣體通過______進(jìn)出植物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過圖二中的結(jié)構(gòu)（_）______中的導(dǎo)管運(yùn)線輸而來的。

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結(jié)構(gòu)（）______進(jìn)或出植物體的。

（3）圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程（B）______。

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