15．該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，下列表示正確的食物鏈的是（　�。�
生物種類甲乙丙丁
毒素含量0.030.121.2626.7
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少．從表格中可以看出各種生物體內(nèi)毒素含量從少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7．因此表示正確的食物鏈的是：甲→乙→丙→�。�
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和生物富集現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．把下列人體的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)構(gòu)成的主要組織用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．貯藏農(nóng)產(chǎn)品時，常采用低溫、少氧和減少水含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“五島一灣”是湛江的著名旅游景區(qū)，其海鮮很有名，下列哪組海鮮屬于軟體動物（　�。�
A．牡蠣、大閘蟹B．章魚、烏賊C．龍蝦、河蚌D．鮑魚、海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．張麗對下列四種生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，獲得結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無）．你認(rèn)為記錄不正確的是（　�。�
 細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
A．大腸桿菌√√×√×
B．曲霉√√√√√
C．草履蟲×√√√×
D．艾滋病病毒×××××
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．男孩睡夢中會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象
B．女孩會來月經(jīng)
C．有心事絕對不向家長、老師或朋友傾訴
D．男女性器官迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．農(nóng)作物施肥過多，造成植物“燒苗”的原因是（　�。�
A．植物吸收無機(jī)鹽過多
B．肥料將根系細(xì)胞破壞，失去吸收功能
C．土壤溶液濃度增大，使細(xì)胞吸水
D．土壤溶液濃度增大，使細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）心臟是血液循環(huán)的動力器官，主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）心臟四個腔中壁最厚的是[B]左心室．
（3）圖中e是動脈瓣，作用是防止血液倒流
（4）肺循環(huán)開始于[D]右心室．肺循環(huán)完成后血液由靜脈血變成動脈血．
（3）a是主動脈，b是肺動脈，心臟中流著動脈血的腔室是AB（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．做如下實驗（見圖）：
（1）取兩個試管，分別編號為1號和2號，然后各注入1mL稀淀粉糊．
（2）向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液．然后振蕩這兩個試管．
（3）將兩個試管同時插入盛有37℃左右溫水的燒杯里．經(jīng)過10分鐘，同時取出這兩個試管，冷卻．
（4）向兩個試管里分別滴入兩滴碘液．可以看到1號試管變藍(lán)；2號試管不變藍(lán)，原因是唾液對淀粉具有消化作用．
（5）該實驗探究的問題是唾液對淀粉是否具有消化作用
（6）1號試管在實驗中起對照作用．
（7）該同學(xué)將試管放入37℃水中的目的是口腔中的溫度是37℃使唾液淀粉酶的活性最高．這應(yīng)用了模擬的實驗方法．

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