5．既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的是（　�。�
A．咽B．喉C．氣管D．食道

分析 （1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；如圖：

（2）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，如圖：

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
   消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟．
  所以，既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)的是“咽”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)，是氣體和食物的共同通道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．藻類植物有根，體內(nèi)有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用制造氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是鯽魚外形示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）鯽魚在游泳時(shí)，4可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的平衡．
（2）鯽魚在游泳時(shí)，前進(jìn)的動(dòng)力來自尾鰭和軀干部．
（3）據(jù)資料顯示，魚類是深度“近視眼”，視力范圍一般為1～2m，但它們不會(huì)與礁石、船只、島嶼相撞，這是因?yàn)樗鼈兩眢w兩側(cè)各有一行側(cè)線．
（4）魚在水中，口和鰓蓋不停地交替張合，這是魚在進(jìn)行呼吸．當(dāng)口張開時(shí)，含氧較多的水流入鰓內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試管中加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液，若1號(hào)試管加入的清水是2毫升，則2號(hào)試管中加入的唾液是2毫升，步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬人體口腔的溫度．
（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴入碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是1號(hào)試管變藍(lán)，另一支試管不變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（3）若實(shí)驗(yàn)過程中，這位同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入試管里，緊接著按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行試驗(yàn)，兩支試管再滴入碘液后均變藍(lán)，因?yàn)闈{糊溫度高，唾液淀粉酶活性破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過（　　）
A．受精卵B．精子和卵細(xì)胞C．胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成呼氣動(dòng)作．判斷的依據(jù)是膈的頂部回升，胸廓的上下徑減小，此時(shí)膈肌處于舒張狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“雜交水稻之父”袁隆平院士利用下列哪一項(xiàng)技術(shù)培育出了高產(chǎn)水稻新品種（　　）
A．轉(zhuǎn)基因B．雜交育種C．克隆D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞是親子代間傳遞基因的橋梁√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是家蠶發(fā)育過程圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家蠶進(jìn)行有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育
B．①在交配產(chǎn)卵后死亡
C．蠶絲產(chǎn)于④時(shí)期
D．家蠶發(fā)育比蝗蟲多一個(gè)③

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同步練習(xí)冊(cè)答案