下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存的關(guān)系，圖中②是

[　　]

A．

生產(chǎn)者

B．

消費(fèi)者

C．

分解者

D．

非生物部分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

中新網(wǎng)2008年3月11日電，著名呼吸專家，中國工程院院士鐘南山稱SARS已經(jīng)過去5年，仍不清楚其最終源頭。SARS病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是

[　　]

A．

沒有生命特征

B．

沒有蛋白質(zhì)

C．

沒有遺傳物質(zhì)

D．

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

我國有廣裹的陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和多樣的氣候，從而形成了

[　　]

A．

森林和草原生態(tài)系統(tǒng)

B．

湖泊和海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．

城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D．

以上三項(xiàng)都有

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

向日葵幼嫩的花盤會(huì)隨著光源轉(zhuǎn)動(dòng)，斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后會(huì)逃跑。這些現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是

[　　]

A．

對外界刺激作出反應(yīng)

B．

生長

C．

需要陽光

D．

攝取營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是

[　　]

A．

土壤

B．

空氣

C．

溫度

D．

陽光

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的作用和相互關(guān)系，下列敘述不正確的是

[　　]

A．

生產(chǎn)者養(yǎng)活了生態(tài)系統(tǒng)中包括它自己在內(nèi)的所有生物

B．

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互抑制的關(guān)系

C．

消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量循環(huán)

D．

如果沒有分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)將漸漸失去生存空間

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)被形象的稱為“地球之腎”

[　　]

A．

海洋生態(tài)系統(tǒng)

B．

草原生態(tài)系統(tǒng)

C．

森林生態(tài)系統(tǒng)

D．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列相關(guān)的說明中正確的是

[　　]

A．

1為細(xì)胞壁，植物細(xì)胞特有，除了起保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出

B．

2為細(xì)胞膜，起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用

C．

5為液泡，內(nèi)含溶解著多種物質(zhì)的細(xì)胞液

D．

4為細(xì)胞質(zhì)，與動(dòng)物細(xì)胞不同，它內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)換器不是線粒體，而是葉綠體

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)蟲體內(nèi)的食物泡

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A．

多個(gè)大小均等，不動(dòng)

B．

多個(gè)，緩緩移動(dòng)，逐漸減少

C．

兩個(gè)交替收縮

D．

多個(gè)，大小相等，緩緩移動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案