3.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)葉片呈綠色,是因?yàn)闃?gòu)成甲圖中標(biāo)號(hào)②和③所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體.葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(2)圖中的⑤表示氣孔,請(qǐng)說(shuō)出一種會(huì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)釋放出來(lái)的物質(zhì):水蒸氣.
(3)當(dāng)夜幕降臨后,用乙圖裝置收集從⑤中釋放出的氣體并通入澄清的石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明此植物在進(jìn)行呼吸作用.
(4)白天光照較強(qiáng)時(shí),乙圖塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這說(shuō)明植物進(jìn)行蒸騰作用.

分析 葉片的結(jié)構(gòu)分為表皮、葉肉和葉脈三部分.表皮:為葉片表面的一層初生保護(hù)組織,分為上、下表皮,在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉.葉肉內(nèi)含有葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
植物的生理過(guò)程有蒸騰作用、光合作用和呼吸作用.

解答 解:分析圖示,圖中①是上表皮,②是葉肉,③是葉脈,④是下表皮,⑤是氣孔.
(1)葉片是綠色的是因?yàn)楹腥~綠體,具有葉綠體的結(jié)構(gòu)為葉肉和葉脈,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;
(2)孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,通過(guò)氣孔進(jìn)出的物質(zhì)有水蒸氣、氧氣和二氧化碳;
(3)夜幕降臨,植物不進(jìn)行光合作用,但呼吸作用依然進(jìn)行,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁.
(4)植物體的蒸騰作用是散失水分的過(guò)程,乙圖塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這說(shuō)明植物進(jìn)行蒸騰作用.
故答案為:
(1)②;光合作用       
(2)氣孔;水蒸氣(二氧化碳或氧氣)   
(3)渾濁;呼吸        
(4)蒸騰

點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)和植物體的生理過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物進(jìn)化順序中,正確的是( 。
A.原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
B.原始植物→蕨類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C.原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物
D.原始植物→苔蘚植物→裸子植物→蕨類植物→被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.媛媛同學(xué)在對(duì)自己家庭成員某些性狀表現(xiàn)的調(diào)查過(guò)程中,產(chǎn)生了一些疑問(wèn).請(qǐng)你依據(jù)圖甲“人的生殖過(guò)程”和圖乙“伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因的傳遞過(guò)程”,運(yùn)用所學(xué)習(xí)的遺傳變異知識(shí),為她答疑解惑.

(1)圖甲中連接父母與媛媛之間的橋梁是生殖細(xì)胞,父親產(chǎn)生的能與卵細(xì)胞結(jié)合的精子染色體組成可表示為22條+X(22條+X或22條+Y).
(2)2015年10月,第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出:堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策,積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng),實(shí)施全面二孩政策.媛媛的父母想特別想再生一個(gè)男孩,根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助媛媛父母分析一下他們生第二個(gè)孩子是男孩的幾率是50%(或1/2).社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性造成的,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是否正確?不正確,判斷的依據(jù)是精子決定了子女的性別
(3)假定A是控制雙眼皮的基因,a是控制單眼皮的基因,根據(jù)圖乙標(biāo)注的基因可知媛媛父母關(guān)于眼皮的性狀表現(xiàn)是雙眼皮,媛媛關(guān)于眼皮的性狀表現(xiàn)是單眼皮,如果媛媛長(zhǎng)大后想經(jīng)美容手術(shù)把單眼皮變成雙眼皮,那么媛媛的雙眼皮性狀能不能遺傳給她的孩子?不能
(4)媛媛的嬸嬸的家族有遺傳病史,嬸嬸和叔叔準(zhǔn)備生育一個(gè)小孩,請(qǐng)你給他們提出一條優(yōu)生的建議:接受婚前咨詢和檢查、保持個(gè)人健康(寫出兩條).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.遺傳信息在親子代之間傳遞的橋梁是(  )
A.性狀B.受精卵C.精子和卵細(xì)胞D.胚胎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過(guò)小組討論,將
桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解.據(jù)圖回答:

(1)小敏同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用鰓進(jìn)行呼吸,[6]主要用肺進(jìn)行呼吸,皮膚輔助呼吸.
(2)小勇同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)小華同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),圖乙中的[4]花藥、[5]花絲所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(4)小兵同學(xué)說(shuō),從圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.
(5)花粉管里的兩個(gè)精子釋放后,分別與卵細(xì)胞和極核結(jié)合,形成受精卵和受精極核,這就是綠色開花植物普遍具有的雙受精現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生態(tài)系統(tǒng)就是( 。
A.所有生物的整體
B.在一定地域內(nèi)生物與無(wú)機(jī)環(huán)境形成的統(tǒng)一整體
C.陽(yáng)光、空氣、水和土壤的集合
D.整個(gè)生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.獵豹在吃掉一只羚羊時(shí),它就獲得了這只羚羊的( 。
A.全部能量B.全部物質(zhì)C.全部物質(zhì)和能量D.部分物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列四個(gè)組織不屬于人類的是( 。
A.保護(hù)組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管腔最細(xì)、管壁最薄.
(2)若A中流動(dòng)的是靜脈血,C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則B是肺泡處的毛細(xì)血管網(wǎng);
(3)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血.
(4)若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動(dòng)的血液含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、二氧化碳較多.

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