人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（  ）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的樹林D．下午的樹林
D

試題分析：光合作用進行的場所是葉綠體，在夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以清晨時氧氣的濃度較低，而在白天，植物進行光合作用，不斷釋放出氧氣，也能進行呼吸作用，消耗氧氣，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以在下午時空氣中氧氣的含量較高，而植物進行光合作用的主要部位是葉片，所以樹進行光合作用的強度要大于草的強度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是關(guān)于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳氣體量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認為保存水果應(yīng)選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)？
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水澇地中的植物出現(xiàn)萎蔫的原因是（ ）
A．土壤溶液濃度過大B．蒸騰作用多余旺盛
C．土壤中的養(yǎng)料太少D．土壤中的氧氣不足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實質(zhì)是（ ）
A．分解有機物，釋放能量B．合成有機物，釋放能量
C．分解有機物，貯藏能量D．合成有機物，貯藏能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜，其目的是（ ）
A．使葉片內(nèi)的淀粉儲存在葉綠體中
B．使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉
C．使淀粉儲存在葉肉細胞中
D．儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

根據(jù)光合作用的原理，為了充分利用陽光，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應(yīng)該合理密植

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

藍藍發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)魚缸內(nèi)金魚藻的葉片上白天附著大量氣泡，晚上較少。他認為這個現(xiàn)象可能與光有關(guān)。于是他設(shè)計了如下實驗：實驗（一）：將裝置放在光下3~4小時后，用試管收集氣體，把帶火星的木條伸進試管內(nèi)，木條復(fù)燃了。實驗（二）：將裝置放在暗處3~4小時后，重復(fù)以上實驗，則不能使帶火星的木條復(fù)燃。根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，請分析回答：（4分）
（1）實驗（一）的木條能復(fù)燃而實驗（二）的木條不能復(fù)燃，說明金魚藻在光下產(chǎn)生了較多的___________(氣體)，是進行___________作用的結(jié)果。
（2）設(shè)計實驗（二）的目的是為了進行_____________。其變量是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

銀邊天竺葵的葉片照光后，經(jīng)脫色、漂洗、滴碘等處理，發(fā)現(xiàn)葉片(　　)
A．邊緣不變藍，其他部分變藍
B．整個葉片都變藍
C．整個葉片不變藍
D．邊緣變藍，其他部分不變藍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片由哪三部分組成的（ ）
A．表皮、葉肉和葉脈B．表皮、葉脈和氣孔
C．表皮、葉肉和氣孔D．葉肉、葉脈和氣孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案