(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,水草屬于           

魚與蝦屬于            ,水草、魚和蝦之間存在著

                        的關(guān)系,從而構(gòu)成食物鏈。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物組成成分

            ,它們對生態(tài)系統(tǒng)中的            起著不可替代的作用。

    (3)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),大黑魚迅速成為池塘中的霸主,則池塘中原有魚的數(shù)量將會            。

(7分)(1)生產(chǎn)者  消費者  吃  被吃  (2)分解者   物質(zhì)循環(huán)  (3)減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水草、浮萍、水綿
水草、浮萍、水綿

(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會
減少
減少
,寫出這條食物鏈
水生植物→蝦→小魚→黑魚
水生植物→蝦→小魚→黑魚

(3)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于
穩(wěn)定
穩(wěn)定
狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是
大黑魚
大黑魚

(5)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,做為中學(xué)生的你,能夠做些什么?
保護水域環(huán)境等
保護水域環(huán)境等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水草、水綿、浮萍
水草、水綿、浮萍
;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有
微生物(細菌、真菌)
微生物(細菌、真菌)
,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山.
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會
減少
減少
(填增加或減少).試寫出一條圖中的食物鏈
水草→蝦→小魚
水草→蝦→小魚

(3)該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)最多的生物是

(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我
調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)
能力.但這種能力是有一定
限度
限度

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
,兔等其他動物是
消費者
消費者
者,看不見的細菌和真菌大多是
分解者
分解者
者.
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,書寫出最長的一條是
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)如果大量捕捉蛇,那么鼠的數(shù)量在短時間內(nèi)將會
先增多后減少
先增多后減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水綿、浮萍、水草
水綿、浮萍、水草

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是

(3)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會
減少
減少
,寫出這條食物鏈
水草→蝦→魚→黑魚
水草→蝦→魚→黑魚

(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某市產(chǎn)糧(水稻)區(qū)的一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物關(guān)系的部分示意圖,請依此圖分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,沒有顯示成分的是
 

(2)這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈.
(3)在食物鏈D→E→G中,若D中有10000千焦能量,能傳到G的能量最小值是
 
千焦.
(4)如果人類的活動使
 
生物(回答圖中的字母)滅絕,最終該生態(tài)系統(tǒng)會崩潰.

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