7.如圖甲乙為植物一天(夏天)某生理過程變化的曲線.下列分析科學的是( 。
A.曲線甲為呼吸作用,乙為光合作用
B.B點光合作用速率最大,不進行呼吸作用
C.A、C點既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
D.比較A、B、C三點,C點積累的有機物最多

分析 光合作用需要光,呼吸作用白天黑夜都要進行,在一定范圍內(nèi)光合作用隨光照強度的增強而增強.

解答 解:A、由曲線可知,甲的活動只在白天進行,說明甲為光合作用;乙的活動全天候的進行,說明乙是呼吸作用.A錯誤;
B、B點光合作用速率最大,但呼吸作用一樣在進行并沒有停止,B錯誤;
C、A、C點甲乙兩條曲線相交,說明此時光合作用和呼吸作用的速率相等,C錯誤;
D、C點進行了一天的光合作用,積累的有機物最多,所以比較A、B、C三點,C點積累的有機物最多,D正確.
故選:D.

點評 正確理解光合作用和呼吸作用的變化曲線.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.小陳 最近感覺頭暈眼花精神萎靡,到醫(yī)院檢查后,血液化驗單如表,據(jù)此判斷他患有( 。
醫(yī)院檢驗科報告單    NO.1294038    日期:2016年6月15日
姓名:小陳    性別:男   年齡:14   病案號:034    科別:內(nèi)科
送檢物:血液
檢驗目的:血常規(guī)
血型:B型
檢驗結(jié)果
項目中文名稱測定值參考值
RBC紅細胞3.25×1012/L3.5-5.5×1012/L
WBC白細胞5.1×109/L4.0-10.0×109/L
PLT血小板156×109/L100-300×109/L
HGB血紅蛋白92g/L120-160g/L
A.急性肺炎B.貧血C.血小板缺乏癥D.高血壓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請閱讀下面所給的短文,聯(lián)系所學的生物學知識,分析并回答下列相關(guān)問題
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮氣等兄弟,利用主人吸氣的機會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行.我闖過幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色的河流來到了一個叫“細胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了滿足主人的需求,我發(fā)揮了最大的作用,但我也就此消失了.
(1)材料中氧氣進入的“叢林”指的是鼻腔中的鼻毛,它能對進入鼻腔的空氣中的小顆粒起清潔作用.
(2)氧氣通過呼吸道進入肺時,膈肌處于收縮狀態(tài).氧氣進入“紅色的河流”后,血液變?yōu)閯用}血.
(3)材料中氧氣乘坐的“旅游快艇”指的是紅細胞中的血紅蛋白,氧氣參與的在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.
(4)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”是指組織細胞里的線粒體,氧氣“發(fā)揮的最大作用”是指呼吸作用,氧氣被消耗的同時產(chǎn)生了二氧化碳氣體,釋放了能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體每天排出的尿液比形成的原尿少得多,其原因是腎小管具有( 。
A.濾過作用B.重吸收作用C.分解作用D.消化作用

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2.下列關(guān)于條件發(fā)射的建立,說法正確的是(  )
A.非條件反射必須建立在條件反射的基礎(chǔ)上
B.建立一個條件反射需要將非條件刺激與無關(guān)刺激反復結(jié)合
C.條件反射的建立一般需要大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與
D.只有人類才能建立條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.“鷸蚌相爭,漁翁得利”.下列相關(guān)認識不正確的是(  )
A.鷸屬于鳥類,呼吸方式為雙重呼吸
B.蚌為軟體動物,身體柔軟,表面有外套膜
C.鷸、蚌和漁翁在生態(tài)系統(tǒng)中的地位為消費者
D.鷸的取食行為是學習行為,愛遺傳因素的基礎(chǔ)上通過后天學習和生活經(jīng)驗獲得

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中I為大圓,II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.I無脊椎動物、II節(jié)肢動物、III蝗蟲
B.I中樞神經(jīng)系統(tǒng)、II脊髓、III腦
C.I種子植物、II孢子植物、III被子植物
D.I內(nèi)分泌腺、II垂體、III肝臟

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列做法有利于環(huán)境保護的是( 。
A.經(jīng)常使用一次性筷子
B.將生活垃圾分類處理
C.炎熱的夏天,可以無限制開空調(diào)
D.為了豐富當?shù)氐纳锓N類,隨意引進外來物種

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請你根據(jù)所學知識,完成下列概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容
①皮膚;②非特異性免疫;③吞噬細胞;④抗體;⑤特異性免疫.

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