組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)處理 | 1.取三只相同的小燒杯,編號(hào)A、B、C,分別放入0.5厘米3大小的果凍(成分為蛋白質(zhì))各3小塊 | ||
2.在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液 | 在B燒杯中加入10毫升蒸餾水 | 在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁 | |
將ABC三個(gè)燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中,三小時(shí)后觀察 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 果凍消失了 | 沒(méi)有明顯變化 | 果凍消失了 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)表中A和B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是蛋白酶溶液.其中A是實(shí)驗(yàn)組,B是對(duì)照組.
(2)據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn):蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質(zhì).
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).若要驗(yàn)證鹽水能抑制菠蘿酶的活性,還需增加實(shí)驗(yàn)D組與C組形成對(duì)照,則D的設(shè)計(jì)是:在D燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁,然后加入10毫升鹽水.C組中加入10毫升蒸餾水.
故答案為:(1)A;
(2)蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質(zhì);
(3)在D燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁,然后加入10毫升鹽水
點(diǎn)評(píng) “對(duì)照原則”是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則之一.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物 | B. | 為生命活動(dòng)提供能量 | ||
C. | 呼出二氧化碳,并消耗氧氣 | D. | 為光合作用提供原料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中②④⑤合稱(chēng)為腎小囊 | |
B. | 圖中④⑤⑥合稱(chēng)為腎單位 | |
C. | 圖中腎小囊原尿中含有大分子的蛋白質(zhì) | |
D. | 圖中腎小管重吸收了原尿中所有的水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | B. | 變異現(xiàn)象 | C. | 排泄 | D. | 遺傳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類(lèi)、數(shù)量 | B. | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | ||
C. | 能否供人類(lèi)食用 | D. | 生活習(xí)性和生活環(huán)境 |
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