【題目】課上聽(tīng)老師講解例題，需要________中樞、________中樞和________中樞的參與。

【答案】語(yǔ)言 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)

【解析】

聽(tīng)老師講解例題，需要分析，用到聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞，語(yǔ)言中樞是人體特有的中樞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為克隆羊“多莉”的培養(yǎng)過(guò)程示意圖:

（1）組成“多莉”的細(xì)胞核來(lái)自__________羊,將核放入__________羊的去核卵細(xì)胞中,組成細(xì)胞D,誘導(dǎo)其分裂成胚胎后,再移入__________羊的子宮內(nèi)。

（2）“多莉”羊的面部貌毛色為__________色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下操作：在一個(gè)500毫升的透明塑料瓶中裝入大豆種子，然后密封。1小時(shí)后用裝有一定量澄清石灰水的針筒抽取瓶中的氣體，觀察石灰水的變化，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有變混。下列分析和評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠完善，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

B.石灰水沒(méi)有變混說(shuō)明不能用它來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳

C.石灰水沒(méi)有變混可能是由于大豆種子呼吸作用弱

D.石灰水沒(méi)有變混可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間短，產(chǎn)生二氧化碳少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的胚胎發(fā)育方式不屬于胎生的是

A. 丹頂鶴 B. 大熊貓 C. 東北虎 D. 亞洲象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物相比，高等的地方在于線形動(dòng)物出現(xiàn)了（ ）

A. 腸 B. 口 C. 肛門(mén) D. 生殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列骨的結(jié)構(gòu)中，哪一項(xiàng)能使人不斷長(zhǎng)高（ ）

A. 骨膜 B. 骨髓 C. 骨骺 D. 骨質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是( )

A. 老鼠生來(lái)會(huì)打洞 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 小狗“學(xué)算數(shù)” D. 小孩吃奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖和根尖結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示_________，合成的物質(zhì)B是_________，B可以用_________進(jìn)行檢驗(yàn)；該過(guò)程表示的是_________作用，主要在葉片中進(jìn)行，因?yàn)槿~肉細(xì)胞中有大量的_________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（2）若C表示二氧化碳，此過(guò)程表示植物正在進(jìn)行__________作用，并釋放能量。該生理過(guò)程在光照下的葉片中_________（選填“能”或“不能”）進(jìn)行。

（3）“根深方能葉茂”，根尖的[ ]_________和[ ]_________使植物的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

（4）植物所需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要是由植物根尖的[ ]_________區(qū)吸收來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】靜脈是將血液從心臟送到身體各部分的血管。 （______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案