【題目】下列屬于細(xì)胞膜的作用是（ ）

A．保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．支持和攜帶遺傳信息

C．貯藏和遺傳 D．保護(hù)和貯藏

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜保護(hù)作用把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性，維持其正常的生命活動(dòng)．控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目一樣，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 原細(xì)胞中有兩個(gè)細(xì)胞核

B. 新細(xì)胞形成后，染色體數(shù)目加倍

C. 新細(xì)胞形成后，染色體全部進(jìn)入到其中一個(gè)新細(xì)胞

D. 染色體的數(shù)目在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中誰(shuí)含的能量高,于是,他們?cè)O(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表, 請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題。

1克花生仁燃燒放出的能量(單位：焦)

1克核桃仁燃燒放出的能量(單位：焦

一組

7261

11844

二組

8108

11860

三組

9576

12390

四組

9850

13860

五組

9762

13860

六組

7480

11592

（1）本實(shí)驗(yàn)是通過燃燒花生和核桃仁，將其儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成___________能釋放出來，然后通過測(cè)量水升高的溫度來計(jì)算能量值。

（2）這次的實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于重復(fù)了6次。 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?___________________。

（3）比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論同質(zhì)量的核桃仁所含的能量__________花生仁（填“高于”或“低于”）。

（4）1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約31800焦，與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異,請(qǐng)解釋原因(答出一點(diǎn)即可) :__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自古以來就有飛鴿傳書這樣的通訊方式，這是利用了動(dòng)物的（　　）

A. 遷徙行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 先天性行為 D. 簡(jiǎn)單反射

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【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟是血液循環(huán)動(dòng)力器官，它的壁主要由_________組織構(gòu)成。

（2）心臟四個(gè)腔中，壁最厚的是______________，流動(dòng)脈血的是_____________。（以上兩空都填序號(hào)）

（3）血液由④出發(fā)，回到①的循環(huán)途徑叫___________。

（4）觀察心臟結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間都有能防止血液倒流的_________。

（5）小明同學(xué)感冒引起扁桃體發(fā)炎，靜脈注射藥物到達(dá)扁桃體的過程中，流經(jīng)心臟四腔的順序是______________________（用圖中字母和箭頭表示）。

（6）圖中⑦和⑧相比，⑦的管壁_______，血流速度________。

（7）小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過血液中的________送達(dá)到組織細(xì)胞并被組織細(xì)胞利用。

（8）出小腸血管與入小腸血管比較，血液成分中增加的物質(zhì)是____________（提示：只考慮①②③，填序號(hào)即可。①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②二氧化碳 ③氧氣）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，正確的是（　�。�

A. 陽(yáng)光→草→兔→狐 B. 植物→鼠→蛇

C. 狐→兔→草 D. 鷹→蛇→鼠

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【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細(xì)胞生物，其形態(tài)特點(diǎn)如圖a所示。

小紅想探究“細(xì)胞完整性是維持其生命活動(dòng)的前提條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過程：

a．將50只喇叭蟲均分為甲、乙兩組，甲組不做任何處理，乙組按照?qǐng)Db進(jìn)行分割。

b．將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間。

c．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組喇叭蟲存活正常；乙組分割處理后①③在一段時(shí)間后死亡，只有②又再生出完整個(gè)體，繼續(xù)存活。

回答問題：

（1）小紅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇哪種合適的觀察工具（_____）

A．放大鏡 B．解剖鏡 C．肉眼 D．顯微鏡

（2）喇叭蟲是一種典型的單細(xì)胞原生動(dòng)物，生活于池沼中，在水中游泳時(shí)，靠體表____有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，喇叭蟲體表有口溝，可將細(xì)菌、藻類等旋轉(zhuǎn)著導(dǎo)入體內(nèi)，形成_____，該結(jié)構(gòu)會(huì)隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，并伴隨物質(zhì)的消化而逐漸變小，剩余的食物殘?jiān)?jīng)_____排出體外。小紅在實(shí)驗(yàn)中還觀察到了喇叭蟲的生殖過程，生殖時(shí)，喇叭蟲母體分裂成2個(gè)大小形狀相同的新個(gè)體，它的生殖是通過細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。由以上觀察可知，喇叭蟲與草履蟲相似，各項(xiàng)生命活動(dòng)也是在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成的，說明單細(xì)胞生物可以_____。

（3）如果把乙組實(shí)驗(yàn)②部分的細(xì)胞核單獨(dú)取出，細(xì)胞核也不能獨(dú)立生存。你認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中乙組②能再生出完整個(gè)體的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲屬于單細(xì)胞生物，通過伸出的偽足進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和攝食。變形蟲通常以單細(xì)胞藻類、細(xì)菌等為食。下列敘述不正確的是（　�。�

A.氧氣通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B.可通過細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖

C.依靠感覺器官感知細(xì)菌

D.吞噬細(xì)菌形成食物泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物可以排出細(xì)胞外，這是受細(xì)胞哪一結(jié)構(gòu)控制的（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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