分析 在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中,饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān).要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn);要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn);要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).由圖可知:A表示在①、②號兩支試管中各放入等量的漿糊;B表示向①、②號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.
解答 解:(1)①號試管與②號試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說明唾液淀粉酶能消化淀粉.①號試管是對照組,說明水對淀粉沒有消化作用.
(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中常用碘液來檢驗(yàn)淀粉的存在;因此圖中D表示向①、②號試管中加入的都是碘液;②號試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.
故答案為:(1)唾液
(2)37
(3)唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán).
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 播種前要對土壤進(jìn)行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣 | |
B. | 播種后地膜覆蓋--保溫保濕促進(jìn)種子的萌發(fā) | |
C. | 適時給農(nóng)作物施肥--主要為植物生長提供有機(jī)物 | |
D. | 適時給農(nóng)作物松土--有利于根的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 繁殖后代 | B. | 進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 由小長大 | D. | 對外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 神經(jīng)纖維 | C. | 神經(jīng)末梢 | D. | 神經(jīng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子處理 | 萌發(fā)數(shù)量 |
埋入土下 | 1 |
置于土表 | 3 |
A. | 修改原來的假設(shè) | |
B. | 將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下 | |
C. | 用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn) | |
D. | 得出結(jié)論:黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的 |
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