閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題:
圣女果是從臺(tái)灣引進(jìn)的一種熱帶作物,又稱(chēng)珍珠番茄,其果皮有紅色的,也有黃色的,色澤鮮亮,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高且風(fēng)味獨(dú)特,食用與觀賞兩全其美,深受人們喜愛(ài).
(1)切開(kāi)圣女果,會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)內(nèi)有多粒種子,這是因?yàn)槭ヅǖ淖臃績(jī)?nèi)有______.
(2)圣女果果皮顏色的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,假設(shè)紅色果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制.如果將紅色圣女果的花粉授到黃色圣女果花的柱頭上,所結(jié)果實(shí)的果肉基因組成是______,種子內(nèi)胚的基因組成是______.
(3)為提高圣女果的產(chǎn)量,應(yīng)多施有含______豐富的無(wú)機(jī)鹽;當(dāng)圣女果植株長(zhǎng)到一定高度后,菜農(nóng)通常要進(jìn)行摘心打頂,這樣處理所依據(jù)的生物學(xué)原理是______.

解:(1)、一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
可見(jiàn),種子是由胚珠發(fā)育成的,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目.
(2)、性狀是由基因控制的,控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)這一對(duì)基因都是隱性的時(shí),才表現(xiàn)出隱性基因控制的性狀.如,圣女果紅果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制,則其紅色果的基因可能是AA或Aa,黃色果的基因是aa,植物的果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的,種子是由子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育來(lái)的,種子內(nèi)的胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的,因此將紅色圣女果的花粉授到黃色圣女果花的柱頭上,所結(jié)果實(shí)的果肉基因組成仍然是aa,果皮的顏色也仍然是黃色,但是種子的胚的基因組成發(fā)生了變化:其控制果皮顏色的基因來(lái)自于紅色圣女果的花粉和黃色圣女果花的胚珠,即Aa.如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上,其遺傳圖解如下:
種子的胚是受精卵發(fā)育成的,受精卵的基因是Aa或aa,則種子的基因也是Aa或aa

(3)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.氮肥作用:促使作物的莖,葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;鉀肥的作用:促使作物生長(zhǎng)健壯,莖稈粗硬,增強(qiáng)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力;促進(jìn)糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促進(jìn)作物開(kāi)花結(jié)果提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.因此為提高圣女果的產(chǎn)量,應(yīng)多施有含磷豐富的無(wú)機(jī)鹽;在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.所以,當(dāng)圣女果植株長(zhǎng)到一定高度后,為了多長(zhǎng)側(cè)枝,從而多開(kāi)花結(jié)果,菜農(nóng)通常要進(jìn)行摘心打頂,這樣處理所依據(jù)的生物學(xué)原理是頂端優(yōu)勢(shì).
故答案為:
(1)胚珠
(2)aa;Aa或aa
(3)磷,頂端優(yōu)勢(shì)
分析:此題主要考查的是果實(shí)和種子的形成,基因的顯性與隱性,無(wú)機(jī)鹽的作用,頂端優(yōu)勢(shì)等內(nèi)容,分析解答.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?益陽(yáng)模擬)閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題:
圣女果是從臺(tái)灣引進(jìn)的一種熱帶作物,又稱(chēng)珍珠番茄,其果皮有紅色的,也有黃色的,色澤鮮亮,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高且風(fēng)味獨(dú)特,食用與觀賞兩全其美,深受人們喜愛(ài).
(1)切開(kāi)圣女果,會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)內(nèi)有多粒種子,這是因?yàn)槭ヅǖ淖臃績(jī)?nèi)有
胚珠
胚珠

(2)圣女果果皮顏色的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,假設(shè)紅色果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制.如果將紅色圣女果的花粉授到黃色圣女果花的柱頭上,所結(jié)果實(shí)的果肉基因組成是
aa
aa
,種子內(nèi)胚的基因組成是
Aa或aa
Aa或aa

(3)為提高圣女果的產(chǎn)量,應(yīng)多施有含
豐富的無(wú)機(jī)鹽;當(dāng)圣女果植株長(zhǎng)到一定高度后,菜農(nóng)通常要進(jìn)行摘心打頂,這樣處理所依據(jù)的生物學(xué)原理是
頂端優(yōu)勢(shì)
頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水”,然而,隨著大量富含氮(N),磷(P)等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖,泛濫成災(zāi),形成水華.使得太湖湖水變臭,魚(yú)蝦無(wú)法生存,很多水生生物滅絕.目前,我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊超過(guò)70%,近年來(lái),政府加大治理力度,除減少污水的排放,推行無(wú)磷洗滌劑等措施外,還大量放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的鰱魚(yú)等,以達(dá)到凈化污水的目的.
材料(二)近幾年,由于溫室效應(yīng),地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕.目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施.
(1)在資料(一)中,太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),它是由太湖水域和
生活在該水域的所有生物
生活在該水域的所有生物
共同組成,過(guò)度排放污水,使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是
有限
有限
的;
(2)在資料(二)中,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
,在生物圈中,該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,導(dǎo)致
碳-氧
碳-氧
平衡被打破.
(3)無(wú)論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng),都是由于人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致.結(jié)合生活實(shí)際,除資料中提到,試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法:
保護(hù)植被;植樹(shù)造林等
保護(hù)植被;植樹(shù)造林等

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 “太湖美,太湖美,美就美在太湖水”。然而,隨著大量富含氮(N)、磷(P)等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖,泛濫成災(zāi),形成水華。使得太湖湖水變臭,魚(yú)蝦無(wú)法生存,很多水生生物滅絕。目前,我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊超過(guò)70%。近年來(lái),政府加大治理力度,除減少污水的排放,推行無(wú)磷洗滌劑等措施外,還大量放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的鰱魚(yú)等,以達(dá)到凈化污水的目的。
材料二 近幾年,由于溫室效應(yīng),地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
1.在資料一中,太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),它是由太湖水域和                             
共同組成。過(guò)度排放污水,使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是  的。
2.在資料二中,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是                            。在生物圈中,該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,導(dǎo)致                    平衡被打破。
3.無(wú)論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng),都是由于人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致。結(jié)合生活實(shí)際,除資料中提到,試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法:                                               

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆山東省臨沂市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一 “太湖美,太湖美,美就美在太湖水”。然而,隨著大量富含氮(N)、磷(P)等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖,泛濫成災(zāi),形成水華。使得太湖湖水變臭,魚(yú)蝦無(wú)法生存,很多水生生物滅絕。目前,我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊超過(guò)70%。近年來(lái),政府加大治理力度,除減少污水的排放,推行無(wú)磷洗滌劑等措施外,還大量放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的鰱魚(yú)等,以達(dá)到凈化污水的目的。

材料二 近幾年,由于溫室效應(yīng),地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。

1.在資料一中,太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),它是由太湖水域和                             

共同組成。過(guò)度排放污水,使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是   的。

2.在資料二中,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是                             。在生物圈中,該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,導(dǎo)致                     平衡被打破。

3.無(wú)論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng),都是由于人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致。結(jié)合生活實(shí)際,除資料中提到,試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法:                                                。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水”,然而,隨著大量富含氮(N),磷(P)等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖,泛濫成災(zāi),形成水華.使得太湖湖水變臭,魚(yú)蝦無(wú)法生存,很多水生生物滅絕.目前,我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊超過(guò)70%,近年來(lái),政府加大治理力度,除減少污水的排放,推行無(wú)磷洗滌劑等措施外,還大量放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的鰱魚(yú)等,以達(dá)到凈化污水的目的.
材料(二)近幾年,由于溫室效應(yīng),地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕.目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施.
(1)在資料(一)中,太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),它是由太湖水域和______共同組成,過(guò)度排放污水,使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是______的;
(2)在資料(二)中,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______,在生物圈中,該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,導(dǎo)致______平衡被打破.
(3)無(wú)論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng),都是由于人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致.結(jié)合生活實(shí)際,除資料中提到,試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法:______.

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