18.如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)植物細(xì)胞示意圖是甲圖,動物細(xì)胞示意圖是乙.
(2)圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是細(xì)胞核,⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì).
(3)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是B
A.經(jīng)常喝牛奶  B.細(xì)胞的分裂和生長 C.參加體育鍛煉    D.父母的養(yǎng)
(4)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]液泡中.
(6)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[4]細(xì)胞核;
(7)在有氧的情況下,能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.

分析 觀圖可知:甲圖是植物細(xì)胞,乙圖是動物細(xì)胞;①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥是細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答.

解答 解:(1)動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).上述甲圖中細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以應(yīng)屬于植物細(xì)胞,乙圖中只有細(xì)膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),應(yīng)為動物細(xì)胞.
(2)圖中②是細(xì)胞膜,④是細(xì)胞核,⑥是細(xì)胞質(zhì).
(3)生物體能夠由小長大,與細(xì)胞的分裂、生長和分化是分不開的,細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織,進(jìn)一步構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成植物體,或由器官構(gòu)成系統(tǒng),然后構(gòu)成動物體,故選B.
(4)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性,是細(xì)胞膜最基本的一種功能,水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為細(xì)胞膜的作用;
(5)切洋蔥時聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于5液泡中,液泡的細(xì)胞液里含有多種物質(zhì);
(6)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,所以控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于④細(xì)胞核內(nèi).
(7)位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠的物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì),有大量的細(xì)胞器,其中線粒體被譽為“能量工廠”,能將有機物分解為二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細(xì)胞利用.
故答案為:(1)甲;乙
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核
(3)B;
(4)細(xì)胞膜;
(5)5液泡;
(6)4細(xì)胞核;
(7)線粒體.

點評 對于動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),可結(jié)合著結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下表為森林、草原、海洋和濕地自然生態(tài)系統(tǒng)的比較,請據(jù)表回答:
類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)
分布特點濕潤或較濕潤地區(qū)干旱地區(qū),降雨量很少整個海洋沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂及低于6米的淺海水域
生物種類繁多較多繁多較多
主要動物營樹棲和攀緣生活,如犀鳥、避役、樹蛙、松鼠、貂等.有挖洞或快速奔跑特性,兩棲類和水生動物少見水生動物,從單細(xì)胞的原生動物到個體最大的鯨.水禽、魚類,如丹頂鶴、天鵝及各種淡水魚類.
主要植物高大喬木草本微小浮游植物蘆葦
主要效益人類資源庫;改善生態(tài)環(huán)境;生物圈中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主體.提供大量的肉、奶和毛皮;調(diào)節(jié)氣候,防風(fēng)固沙.維持生物圈中碳氧平衡和水循環(huán);調(diào)節(jié)全球氣候;提供各種豐富資源.生活和工農(nóng)業(yè)用水的直接來源;多雨或河流多水時可蓄積,調(diào)節(jié)流量和控制洪水,干旱時可釋放儲存的水補充地表徑流和地下水,緩解旱情;消除污染.
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)降雨量比草原生態(tài)系統(tǒng)多的原因之一是森林生態(tài)系統(tǒng)的主要植物為高大喬木,它們通過蒸騰作用散失的水分遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于草本植物,因此森林生態(tài)系統(tǒng)的大氣濕度和降雨量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于草原生態(tài)系統(tǒng),這一事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能影響環(huán)境.草原生態(tài)系統(tǒng)的主要動物有挖洞或快速奔跑的特性,森林生態(tài)系統(tǒng)主要動物具有樹棲和攀援生活的特性,這些事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能適應(yīng)環(huán)境.
(2)影響草原生態(tài)系統(tǒng)動植物生活的主要非生物因素是水.在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生活在海水淺層的海藻是綠色的,稍深處的海藻是褐色的,深處的海藻是紅色的,據(jù)此判斷影響海藻分布的主要非生物因素是光照.
(3)上表所示生態(tài)系統(tǒng)中,每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)氧量70%的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng).
(4)由上表濕地生態(tài)系統(tǒng)主要效益可知,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪抗旱和凈化水源的作用.
(5)上述四種生態(tài)系統(tǒng),自動調(diào)節(jié)能力強的兩個生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物學(xué)家將魚、青蛙、蛇、大雁、兔子歸為一類,而將海帶、荷花、杉樹、月季、玉米歸為一類,這種分類的依據(jù)是( 。
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B.按照生物的數(shù)量
C.按照生物的用途D.按照生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有一個失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片,不知其是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞裝片,把它放在顯微鏡下觀察,看到乙圖的物像.請問:
(1)根據(jù)該圖,你認(rèn)為他屬于動物細(xì)胞.
(2)具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞膜.
(3)儲存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞核.
(4)當(dāng)物像在視野的右上方時,要使物像調(diào)至視野中央應(yīng)將裝片向右上方移動.
(5)用15X目鏡和40X目鏡觀察該細(xì)胞時,此時看到的細(xì)胞被放大了600倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的同一部位,要想使視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇目鏡和物鏡的最佳組合是( 。
A.目鏡5×,物鏡10×B.目鏡10×,物鏡45×C.目鏡10×,物鏡45×D.目鏡10×,物鏡15×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答
(1)對觀察物像起放大作用的結(jié)構(gòu)有[1]目鏡和[4]物鏡.
(2)調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡.
(3)要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降以尋找物像,應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋;若觀察到的細(xì)胞物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)表中所示視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是C組;同樣光源下,光線最亮的是A組;細(xì)胞體積最小的是A組.
目鏡物鏡
A組10×
B組15×10×
C組40×
(5)觀察時應(yīng)先選用低倍物鏡(填“高倍”或“低倍”).
(6)將寫有“”的透明薄紙放在載玻片上,擺正固定,在顯微鏡下觀察,你看到的是↙,說明顯微鏡看到的物像是倒像.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)在平靜呼吸時,吸氣后的胸圍長度為84cm,呼氣后的胸圍長度是80cm,盡力吸氣后的胸圍長度是94cm,盡力呼氣后的胸圍長度是78cm,那么,他的胸圍差是( 。
A.4cmB.10cmC.14cmD.16cm

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學(xué)知識填空
(1)脊椎動物和無脊椎動物結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無由脊椎骨組成的脊柱.
(2)具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡.
(4)人們常利用酵母菌來釀酒和制作面包,原因是它在無氧條件下能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
(5)病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.星期六,初三的王小青同學(xué)去電影院看了一場電影,回家后不久就感覺身體不適,去醫(yī)院就 時,主訴癥狀如下:
①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛.
經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是:
②血壓:16/10.5千帕;
③腋窩溫度
④血液檢查:RBC 4.3×1012/L; WBC 4.5×109/L(其中淋巴細(xì)胞相對增多);
Hb 140g/L;PLT 220×109/L.
(1)王小青可能患流行性感冒,依據(jù)是①③④(用序號表示).此病屬于傳染。蚨哂袀魅拘、流行性的特點.
(2)此病的病原體是病毒,主要通過空氣、飛沫傳播.
(3)針對病情,醫(yī)生采取了①~⑥項措施控制和預(yù)防傳染.其中,③屬于保護(hù)易感人群;⑤、⑥屬于切斷傳播途徑.
①輸液和服相關(guān)藥物治療;
②清淡飲食,多飲水,充足睡眠,減少活動量;
③給家人和同學(xué)接種疫苗;
④對病人隔離治療;
⑤不讓老師和同學(xué)去探視;
⑥對她家中住所及用具進(jìn)行消毒.

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同步練習(xí)冊答案