肺泡中的氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少要經(jīng)過幾層細胞
A．2層B．3層C．4層D．5層
A

試題分析：當血液流經(jīng)肺泡時，肺泡內(nèi)的氧氣經(jīng)過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的二氧化碳經(jīng)過毛細血管壁和肺泡壁時入肺泡，由于肺泡壁和毛細血管壁都僅由一層上皮細胞構(gòu)成，故選項A符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開始于
A．胃B．小腸　　　C．口腔D．食道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請據(jù)圖回答：（12分）

（1）圖中丙曲線表示           的消化過程，最終被消化分解為              。
（2）乙曲線表示         最終被分解為           。
（3）甲曲線表示        的消化過程，最終被分解為              。
（4）食物在圖中的      (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
（5）寫出下列字母代表的結(jié)構(gòu)名稱：
A________；C________；D________；E________；F________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細胞的數(shù)量為 3.0×1012個/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此�。�
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物
C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D．含葡萄糖豐富的食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：(7分)

（1）最大的消化腺是〔 〕     ， 它能分泌      ，雖不含消化酶但有乳化       的作用；
（2）蛋白質(zhì)開始消化的部位是〔 〕     ，其最終被分解為       
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是      ，下列不屬其適合吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點的是（   �。�
A．內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B．較長，一般長5—6米
C．內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D．內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容：
實驗材料：A:淀粉糊  B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油
實驗儀器：試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
實驗藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等
⑴請你完成下面的實驗設(shè)計，以驗證胃液在化學(xué)性消化中的作用。
①胃液的采集：
將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。
②實驗材料選擇和制備：
根據(jù)胃液中酶的作用，實驗材料中應(yīng)選擇〔B〕（填標號），并各取2ml，分裝在甲、乙兩個試管中。
③驗證胃液的化學(xué)性消化：（請閱讀完③、④后作答）

在上表中甲試管對應(yīng)的①加入2ml__________，乙試管對應(yīng)的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應(yīng)是__________，保溫約20—30分鐘。
④實驗結(jié)果及其分析：
甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用 。
⑵如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸�？梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋�試管丙，試管丙內(nèi)分別在④和⑤應(yīng)加入________和      。試管丙應(yīng)和試管                            
形成對照。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中，A、B分別表示脂肪滴在不同部位的狀態(tài)，在（　　）位置，脂肪滴呈B狀態(tài)．

A．口腔    B．食道    C．小腸    D．胃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組同學(xué)在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
清水或唾液
2 mL唾液
?
2 mL唾液
攪拌后保溫
都在37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液
都往試管中加入2滴
結(jié)果
不變藍
變藍
?
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的？處應(yīng)加入            ，作為1號試管的        實驗。
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有             酶。
（3）3號試管的？處應(yīng)填寫         ，1號試管與3號試管的比較可以證明：通過口腔內(nèi)            的切割、磨碎，有助于食物的消化。
（4）饅頭的主要成分最終會在小腸內(nèi)被消化成                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某合作小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第_________組。
（2）以“唾液”為變量時，其對照實驗組為第_________組和_________組。
（3）若將3支試管都放入37C左右溫水中，5至10分鐘后取出，_______號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍。由此你可以推斷_________________________________________

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