嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以保證嫁接獲得成功。
對(duì)

試題分析：形成層的細(xì)胞具有不斷分裂的能力，使傷口處形成愈傷組織，促進(jìn)傷口的愈合，所以嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，提高嫁接的成率，說(shuō)法正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織確認(rèn)為國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)的是（　�。�
A．湖北利川縣水杉保護(hù)區(qū)B．云南勐臘自然保護(hù)區(qū)
C．遼寧蛇島自然保護(hù)區(qū)D．廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

馬口“花博園”內(nèi)有多彩茶樹(shù)，在同一植株上有“大瑪瑙”、“雪獅子”、“大紫袍”等不同品種的茶花．園藝師采用的培育方法是（　�。�
A．嫁接B．壓條C．扦插D．播種

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生殖方式中，屬于有性生殖的是
A．椒草的葉長(zhǎng)出新植株
B．草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體
C．代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉
D．馬鈴薯的種子發(fā)育成新植株

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一紅色玫瑰的枝條做接穗，黃色玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接，嫁接上去的枝條上的花是
A．紅花B．黃花
C．橙色D．既有黃色，又有紅色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

上海世博會(huì)期間，園藝師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)培育出的百萬(wàn)株無(wú)病毒的郁金香扮靚世博園。園藝師們?cè)谂嘤@些花卉時(shí)最可能采用的生物技術(shù)是
A．扦插B．嫁接C．壓條D．植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

河北省張家口農(nóng)科所根據(jù)植物根尖和頂芽不含病毒這一特征，培育出脫毒馬林薯。在培育過(guò)程中，主要運(yùn)用的植物的無(wú)性生殖的方法是                  （   ）
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的        方式，屬于       生殖。  
（2）①稱(chēng)為      ，②稱(chēng)為       。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的        緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

將植物的器官組織或細(xì)胞等，在              條件下，培養(yǎng)在含有多種              和              的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的過(guò)程叫植物的                。

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