【題目】下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( )
A.海葵和寄居蟹共生在一起
B.一片草地上生活著許多昆蟲(chóng)
C.昆蟲(chóng)、青蛙、蛇形成一條食物鏈
D.一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,釋放信息激素,使其他個(gè)體迅速聚集
【答案】D
【解析】
試題分析:營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度,據(jù)此答題.
解:營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工,如蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂;螞蟻有雄蟻、雌蟻、兵蟻和工蟻;另一特征為:具有森嚴(yán)的等級(jí)制度.如狒狒群體中有首領(lǐng)﹣﹣﹣雄狒狒,具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)權(quán).
A、海葵和寄居蟹共生在一起,?潭ㄔ诩木有匪木拥穆輾ど希ㄟ^(guò)寄居蟹的運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大其取食范圍,反過(guò)來(lái)寄居蟹可以海葵的刺細(xì)胞來(lái)防御敵害,二者屬于共生,社會(huì)行為指的是同種動(dòng)物間,而不是異種動(dòng)物,不符合題意.
B、一片草地上生活著許多昆蟲(chóng),它們只是簡(jiǎn)單的生活在一起,并不是社群行為,不符合題意.
C、昆蟲(chóng)、青蛙、蛇它們之間存在捕食關(guān)系,和生產(chǎn)者一起構(gòu)成食物鏈,不符合題意.
D、一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,釋放信息激素,使其他個(gè)體迅速聚集,其中信息激素是動(dòng)物語(yǔ)言,起到傳遞信息的作用,符合題意.
故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓和蝗蟲(chóng)在營(yíng)養(yǎng)方式上,即在獲取物質(zhì)和能量的方式上,共同之處是( )
A.自己制造有機(jī)物
B.獲取現(xiàn)成的有機(jī)物
C.能夠進(jìn)行自由運(yùn)動(dòng)
D.都能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.魚(yú)用鰓呼吸,這是適應(yīng)水中生活的
B.家鴿前肢變成翼,適應(yīng)空中飛行生活
C.昆蟲(chóng)有外骨骼,防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地干燥的生活
D.雄蛙有鳴囊,適應(yīng)水陸兩棲生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年6月1日發(fā)生了“東方之星”沉船事故,事故中部分遇難者被發(fā)現(xiàn)時(shí)已面目全非,為辨認(rèn)其身份,需提取死者的DNA樣本.DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( )
A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.蚯蚓走“T”形迷宮
B.失去雛雞的母雞撫愛(ài)小貓
C.猴子表演騎車(chē)
D.小黑猩猩模仿取食白蟻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)心插柳柳成蔭”,說(shuō)明柳樹(shù)適于用下列哪種方式進(jìn)行繁殖( )
A、扦插 B、嫁接 C、克隆 D、雜交
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