根據(jù)教材所學(xué)巴斯的肉湯變質(zhì)探究知識完成以下問題:
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,巴斯德運(yùn)用的主要是
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法

(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):
觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?
食品變壞
食品變壞

②巴斯德提出的問題是什么?
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?

③巴斯德在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了什么對照實(shí)驗(yàn)?
采用了鵝頸瓶
采用了鵝頸瓶

④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要先煮沸?
殺死細(xì)菌
殺死細(xì)菌

⑤實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是什么?
空氣中的細(xì)菌
空氣中的細(xì)菌

⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
分析:此題考查的是探究肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的實(shí)驗(yàn).解答時結(jié)合題意和圖示從空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入甲瓶與乙瓶的不同點(diǎn)來切入.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論巴斯德運(yùn)用的主要是實(shí)驗(yàn)法.
(2)①巴斯德觀察到食品變壞現(xiàn)象
②提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí).中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.該實(shí)驗(yàn)探究的問題是肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?提出問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè):肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的;甲瓶與乙瓶對照,甲瓶是實(shí)驗(yàn)組,乙瓶對照組,甲瓶加上棉塞的目的是防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯,從而使得瓶中肉湯變質(zhì).乙瓶不加棉塞,空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入到肉湯,使得肉湯變質(zhì).
③19世紀(jì)中葉,法國的科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與該實(shí)驗(yàn)有異曲同工之妙,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲不同的是采用了鵝頸瓶,乙瓶在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
④甲和乙屬于一組對照實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時,一定注意變量的控制.實(shí)驗(yàn)前把甲、乙兩個裝置的肉湯煮沸,目的是去除肉湯中原有的微生物,使兩裝置的都在無菌的條件下進(jìn)行,變量一致,使得實(shí)驗(yàn)才具有說服力.
⑤該實(shí)驗(yàn)的變量是空氣中的細(xì)菌.
⑥得出結(jié)論:驗(yàn)證假設(shè)成立,得出結(jié)論,肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
故答案為:(1)實(shí)驗(yàn)法
(2)①食品變壞
②肉湯變質(zhì)與空氣中的細(xì)菌有關(guān)嗎?
③采用了鵝頸瓶
④殺死細(xì)菌
⑤空氣中的細(xì)菌
⑥肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的以及確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是英國科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn):把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(如圖甲所示).把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(如圖乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪ㄈ鐖D丙所示).請分析回答:
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣

(2)圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的
氧氣
氧氣
和植物生活所需的
二氧化碳
二氧化碳

(3)根據(jù)你所學(xué)知識分析以上實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
植物光合作用產(chǎn)生氧氣
植物光合作用產(chǎn)生氧氣

(4)小明在作圖乙所示實(shí)驗(yàn)時失敗了,可能的原因是
裝置處于黑暗中
裝置處于黑暗中
;怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功?
將裝置放在有光照的地方
將裝置放在有光照的地方

(5)小強(qiáng)在作圖丙所示實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,其原因是
植物的蒸騰作用;土壤水分的蒸發(fā);小白鼠的呼吸等
植物的蒸騰作用;土壤水分的蒸發(fā);小白鼠的呼吸等

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

根據(jù)教材所學(xué)巴斯的肉湯變質(zhì)探究知識完成以下問題:
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,巴斯德運(yùn)用的主要是________.
(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):
觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?________.
②巴斯德提出的問題是什么?________.
③巴斯德在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了什么對照實(shí)驗(yàn)?________.
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要先煮沸?________.
⑤實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是什么?________.
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)教材所學(xué)巴斯的肉湯變質(zhì)探究知識完成以下問題:
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,巴斯德運(yùn)用的主要是______.
(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):
觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?______.
②巴斯德提出的問題是什么?______.
③巴斯德在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了什么對照實(shí)驗(yàn)?______.
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要先煮沸?______.
⑤實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是什么?______.
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省安康市建設(shè)中學(xué)七年級(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)教材所學(xué)巴斯的肉湯變質(zhì)探究知識完成以下問題:
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,巴斯德運(yùn)用的主要是______.
(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):
觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?______.
②巴斯德提出的問題是什么?______.
③巴斯德在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了什么對照實(shí)驗(yàn)?______.
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要先煮沸?______.
⑤實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是什么?______.
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?______.

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