閱讀教材相關內(nèi)容，描述達爾文環(huán)球考察的發(fā)現(xiàn)：
考察發(fā)現(xiàn)：動物與環(huán)境的協(xié)調(diào)一致是因為各種生物發(fā)生著適應_____的變化，這種變化顯示出環(huán)境的影響和  ____  的選擇。
環(huán)境；大自然
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內(nèi)容，描述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因和影響因素。
1．穩(wěn)定性被破壞的原因
生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是_______，當_________超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會失去_________，導致穩(wěn)定狀態(tài)被破壞。
2．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素   
（1）自然因素：如____  、地震、_____、洪水泛濫、_____等。   
（2）人為因素：主要指人類對自然資源的______，以及引種不合理。
3．人類只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的____，才能在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中發(fā)揮重要作用。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內(nèi)容，描述哺乳類的主要特征：
1．主要特征
(1)大多數(shù)體表____________。
(2)____  、哺乳。
(3)體溫        。
2．舉例：豬、馬、牛、羊、狗、兔子等。
3．與人類的關系 
(1)家畜可以供人類          和 _____。  
(2)鹿茸和麝香是優(yōu)質的            等。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內(nèi)容，描述兩棲類的主要特征：
1．主要特征  
(1)幼體生活在   __ 中，用  __  呼吸。  
(2)成體         生活，用          呼吸，_____輔助呼吸。
2．舉例：大鯢、          、蠑螈、          等。
3．與人類的關系  
(1)青蛙和蟾蜍都是           的能手，是_____的天敵。  
(2)養(yǎng)殖的牛蛙可供________。  
(3)多種           的來源，如蟾酥。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內(nèi)容，描述生物進化的化石證據(jù)：
1．化石  
(1)概念：保存在地層中的古代生物的_____、_____和  ___  。  
(2)意義：最有說服力的   ___ 證據(jù)。
2．化石在地層中的規(guī)律 
(1)形成早的古老地層中，化石生物 ____  ，結構  ___ 而______。  
(2)形成晚的地層中，化石生物______，結構______而_____。
3．化石與不同生物之間的進化關系例如，德國發(fā)現(xiàn)的  ___  和我國發(fā)現(xiàn)的______、______等古鳥化石．證實了鳥類起源于古代的 ___  動物。
4．生物總進化趨勢是從簡單到  ____  、從低等到  ___  、從水生到______。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內(nèi)容，描述生命起源的假說：
1．神創(chuàng)論：生命由         或          創(chuàng)造。
2．自然發(fā)生論：生命由          隨時自發(fā)地發(fā)生。
3．______論。
4．__   ___論。
5．宇宙生命論：生命來源于  _____  。

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