3.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,測得四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度:甲:0.7ppm;乙:3.4ppm;丙:0.35ppm;。0.045ppm.根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,四種生物形成的食物鏈應(yīng)是( 。
A.乙→甲→丙→丁B.甲→乙→丁→丙C.丁→丙→甲→乙D.丁→甲→丙→乙

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營養(yǎng)級別越低,有害物質(zhì)含量越少.四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度由少到多依次是丁0.045ppm、丙0.35ppm、甲0.7ppm、乙3.4ppm,因此,四種生物形成的食物鏈應(yīng)是“丁→丙→甲→乙”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物象更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑧]細準(zhǔn)焦螺旋,放大物象的結(jié)構(gòu)是[①]物鏡和[③]目鏡
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的乙(填甲或乙)
(3)能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[B]細胞膜;
(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[C]細胞核;
(5)吃西瓜時,甘甜可口的汁液主要來自西瓜細胞的[F]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于蛔蟲的敘述錯誤的是( 。
A.蛔蟲雌雄異體異形B.蛔蟲消化管結(jié)構(gòu)簡單
C.身體呈圓柱形,有口和肛門D.體表能分泌中和消化液的堿性液體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.由此實驗可以推斷出,光合作用需要(  )
A.二氧化碳B.氧氣C.D.

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18.如圖所示為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答下列問題.
(1)上述四種動物中“生殖方式”為胎生的是D;生殖過程(受精作用)在體外進行的是B(填圖中字母).
(2)動物的發(fā)育方式也多種多樣,圖中動物具有變態(tài)發(fā)育特征的是BC,發(fā)育過程中又蛻皮現(xiàn)象的是C(填圖中字母).
(3)A圖為鳥類,它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為.

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8.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,已選用了“40×”的物鏡,如果要把玻片標(biāo)本放大400倍,此時應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是( 。
A.10×B.12×C.40×D.360×

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列微生物中,屬于真菌的是 ( 。
A.鏈球菌B.葡萄球菌C.乳酸菌D.根霉

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12.如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)預(yù)防傳染病的傳播流行的措施是:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群.
(2)艾滋病(AIDS)的病原體是艾滋病病毒.
(3)人體的皮膚和黏膜等結(jié)構(gòu)形成抵御傳染病的第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成人體抵御傳染病的第二道防線.

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2.如圖是植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題:

(1)圖中表示植物細胞的是甲圖.能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜.
(2)切洋蔥時,會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]液泡.
(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”主要取決于[4]細胞核.
(4)對細胞起保護和支持作用的是[1]細胞壁.
(5)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)主要細胞壁、葉綠體和液泡.

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