如圖，兩幅圖分別表示兩種生物種群隨時間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量變化（n）．那么，甲、乙兩幅圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
分析：生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
解答：解：細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步，即甲圖；競爭關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩，隨時間推移，數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王，敗者為寇”的兩極分化，即丙圖．
故選：A．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)二模）為了研究植物的呼吸作用，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中（如圖1），插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管．請你和小剛一起探究下列問題．

（1）實驗時，塑料袋選用不透光的黑色塑料袋，其目的是為了防止袋內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用，對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋不能使錐形瓶中石灰水變渾濁．根據(jù)實驗可以判斷出
甲
甲
袋裝入的是新鮮的蔬菜，這說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）夜間不宜將盆載植物防在密閉的臥室內(nèi)，如圖2表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間
D
D
．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖模擬人體呼吸過程，下列說法不正確的是（ ）

A．紅色氣球表示氣體交換的場所
B．吸管表示氣體進出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過程

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)湖田中學(xué)九年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖模擬人體呼吸過程，下列說法不正確的是（ ）

A．紅色氣球表示氣體交換的場所
B．吸管表示氣體進出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過程

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科目：初中生物 來源：2012年廣東省中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖模擬人體呼吸過程，下列說法不正確的是（ ）

A．紅色氣球表示氣體交換的場所
B．吸管表示氣體進出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過程

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