在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是（ ）。

A．光合作用強，吸收了二氧化碳

B．光下不進行呼吸作用

C．光合作用抑制了呼吸作用

D．光下呼吸作用減弱[來源

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯誤的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)

B．該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈

C．最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人

D．該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽都西片八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：?????

下列水生植物中，不屬于藻類植物的是（ ）

A．紫菜 B．滿江紅

C．海帶 D．水綿

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

將大小、體重和活躍程度基本相似的三只青蛙分別編號為甲、乙、丙．把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干，將其表面涂上一層厚約1﹣2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干，只將身體一側(cè)的皮膚表面涂上厚約1﹣2毫米的凡士林油膏．丙青蛙不做任何處理．將三只青蛙放置在相同的環(huán)境下，觀察其口腔張合的速度（即呼吸頻率）．

（1）呼吸最快的是 ，其次是 ，最慢的是 ．

（2）你對出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因解釋是： ．

（3）丙青蛙在實驗中的作用是 ．

（4）三只青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是 ．

（5）通過實驗，我們知道青蛙用 呼吸，用 輔助呼吸．

（6）實驗結(jié)束后，你認為如何處理這三只青蛙比較合適 ．

（7）青蛙對我們?nèi)祟愑惺裁醋饔茫?u> ．

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①＿＿＿；②＿＿＿。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是＿＿＿。

（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有＿＿種，夜晚進行的有＿＿種。

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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取兩只大小相同的活蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部朝下并讓其頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部朝上并將其胸、腹部浸沒在水中，結(jié)果是

A、甲蝗蟲先死亡 B、乙蝗蟲先死亡

C、兩只蝗蟲同時死亡 D、兩只蝗蟲都不會死

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科目：初中生物 來源：2015年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、興安盟初二年級結(jié)業(yè)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列動物行為中，屬于先天性行為的是

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古赤峰克什克騰旗萃英校七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物 興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蘑菇以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（ ）

A．都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)

B．都能進行新陳代謝

C．都能對外界刺激作出反應(yīng)

D．都能生長繁殖

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南京鐘英中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中存在形式的敘述中，不正確的是

A．以二氧化碳形式進入生物群落

B．以二氧化碳形式從生物群落返回大氣

C．以有機物形式沿食物鏈傳遞

D．以化石形式儲存在地層中

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