青蛙被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物的原因是( )

A.幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上

B.在水中生殖,在陸上發(fā)育

C.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸上,也能生活在水中,主要用肺呼吸

D.青蛙既能生活在水中,又能生活在陸上

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在顯微鏡下觀察寫(xiě)在紙片上的“b”字母時(shí),物像是( )

A.b B.d

C.p D.q

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含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有( )

A、生長(zhǎng)現(xiàn)象 B、應(yīng)激性

C、繁殖 D、呼吸

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下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中,正確的是( )

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲白關(guān)中學(xué)八年級(jí)生物第一次月考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題

叫“魚(yú)”的動(dòng)物有很多種,如:章魚(yú)、墨魚(yú)、金魚(yú)、鯊魚(yú)、娃娃魚(yú)、鱷魚(yú)、鯨魚(yú),等等。但有的“魚(yú)”不一定屬于魚(yú)類(lèi)。回答下列問(wèn)題。

(1)上述七種“魚(yú)”中,真正屬于魚(yú)類(lèi)的是 。

(2)某一生物興趣小組試圖將上述七種“魚(yú)”按一定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征分為兩類(lèi),但不同的組員有不同的分法,請(qǐng)你幫忙寫(xiě)出他們分類(lèi)的依據(jù)。

第一類(lèi)

第二類(lèi)

分類(lèi)的依據(jù)

章魚(yú)、墨魚(yú)

金魚(yú)、鯊魚(yú)、娃娃魚(yú)、鱷魚(yú)、鯨魚(yú)

鱷魚(yú)、鯨魚(yú)

章魚(yú)、墨魚(yú)、金魚(yú)、鯊魚(yú)、娃娃魚(yú)

是否終生用肺呼吸

鯨魚(yú)

章魚(yú)、墨魚(yú)、金魚(yú)、鯊魚(yú)、娃娃魚(yú)、鱷魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有4位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是( )

A、甲說(shuō):大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采取就地保護(hù)的方法

B、乙說(shuō):俗話說(shuō)“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以隨意利用周?chē)淖匀毁Y源

C、丙說(shuō):要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用

D、丁說(shuō):我國(guó)地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護(hù)生物多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇省大豐市八年級(jí)上學(xué)期期初檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:判斷題

人類(lèi)不應(yīng)僅將自己看作生物圈中的一員,而應(yīng)以主宰者的姿態(tài)對(duì)待生物圈。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)是由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的,下列模擬受精卵的發(fā)育過(guò)程,敘述不正確的是( )

A.①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化

B.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

C.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

D.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水螅吃進(jìn)去的食物被 消化后,食物殘?jiān)?u> 排出體外( )

A、消化腔、肛門(mén)

B、內(nèi)胚層細(xì)胞、口

C、消化腔、口

D、內(nèi)胚層細(xì)胞、肛門(mén)

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