分析 如圖所示,圖甲中:1是主動(dòng)脈、2是右心房、3是右心室、4是肺動(dòng)脈、5是肺靜脈、6是左心房、7是左心室.
圖乙中:8模擬氣管、9模擬肺、10模擬胸廓、11模擬膈。
圖丙中:12白質(zhì)、13灰質(zhì)、14傳出神經(jīng)纖維、15效應(yīng)器、16神經(jīng)中樞、17傳入神經(jīng)纖維、18感受器.
圖丁中:19是肝臟、20是膽囊、21是胰腺、22是小腸.
解答 解:(1)人的心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,由左心房、右心房、左心室、右心室四個(gè)腔,其中左心房接收肺靜脈注入的血液,右心房接收上下腔靜脈注入的血液;左心室收縮將血液射入主動(dòng)脈,經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈流向全身各處的組織細(xì)胞,路徑較長;右心室收縮將血液射入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺,路徑較短;因此,心室壁較心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚.
(2)從1主動(dòng)脈灌水入心臟,由于心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,動(dòng)脈瓣朝向動(dòng)脈開,保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈.所以從1主動(dòng)脈灌水,水會(huì)從1主動(dòng)脈溢出.
(3)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(4)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)被破壞,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),即不能運(yùn)動(dòng).因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng).但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺.
(5)脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,膽汁中不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化.
故答案為:(1)[7]左心室
(2)動(dòng)脈瓣
(3)吸氣
(4)不能
(5)[19]肝臟
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是綜合掌握心臟的結(jié)構(gòu)、呼吸的過程、反射弧的結(jié)構(gòu)、食物的消化過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一群狒狒組成的嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)” | B. | 螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢 | ||
C. | 母雞帶著一群小雞在覓食 | D. | 蜂群中的蜂王由工蜂來喂養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中[④]提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中[①]發(fā)育而來 | |
C. | [⑥]既是大豆種子的主要部分,又是新植體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子中沒有[⑥] |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲亢 | B. | 侏儒癥 | C. | 呆小癥 | D. | 巨人癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 生物數(shù)量的多樣性 | ||
C. | 環(huán)境的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶細(xì)胞中碘含量高于海水,可以說明細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
B. | 飲食飲水中長期缺碘,會(huì)造成甲狀腺補(bǔ)償性增生而出現(xiàn)腫大現(xiàn)象 | |
C. | 利用碘液能夠使細(xì)胞核著色,是因?yàn)槿旧w遇到碘液被染成藍(lán)色 | |
D. | 在玉米種子剖面上滴加碘液會(huì)變藍(lán),說明種子中含有較多的淀粉 |
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