甲血管與心房相連，流動脈血，乙血管與心室相連，流靜脈血，甲乙兩條血管分別是（ ）

A．肺靜脈和肺動脈

B．主動脈和上腔靜脈

C．下腔靜脈和肺動脈

D．肺動脈和主動脈

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體心臟結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）體循環(huán)開始于[B]左心室，其中血液成分的變化動脈血變成靜脈血．
（2）醫(yī)生對某病人進行靜脈注射青霉素等藥物，若跟蹤觀察，青霉素最先到達心臟結構中的[C]右心房
（3）在觀察心臟的實驗中，心臟四個腔中壁最厚的是[B]左心室．
（4）肺循環(huán)開始于[D]右心室，其中血液成分的變化由靜脈血變成動脈血．
（5）圖中屬于靜脈血管有c肺靜脈、d上腔靜脈和g下腔靜脈．
（6）用字母和箭頭表示出a，A，B，c這四部分結構中血液流動的方向：A→B→a→c．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．血緣關系越近的人，遺傳基因越相近，婚后所生子女患遺傳病的可能性越大．所以，我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結婚．

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：人體內(nèi)物質的運輸（解析版） 題型：填空題

心室肌肉發(fā)達，可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處．心臟左右兩個“泵”精密配合，協(xié)同工作，保證了血液循環(huán)的順利進行．如圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）心臟的[ ]________收縮，將血液泵向肺．此過程中，[ ] 關閉，防止血液倒流．

（2）在將血液泵向肺時，心臟的[ ] ________處于舒張狀態(tài)，以便容納從肺流回心臟的血液；[ ] ________也處于舒張狀態(tài)，以便回收來自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺．

（3）在一個“泵”將血液泵向肺時，心臟的另外一個“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)？________．請推測，心臟的兩個“泵”每次泵出的血液量是否基本相同？________．

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：人體內(nèi)物質的運輸（解析版） 題型：選擇題

下列關于動脈特點的敘述中，不正確的是

A．管壁厚、彈性大 B．管腔較小

C．血流速度快 D．大多分布在身體較淺的部位

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：人體內(nèi)物質的運輸（解析版） 題型：選擇題

下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動的方向，能確定為動脈的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省祁陽縣九年級中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：探究題

隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質,隨著雨水降落下來,這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來表示,一般來說,pH越小,其酸度就越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料,探究酸雨對種子萌發(fā)的影響。請你參與進來,和小組的同學一起探究。

（1）提出問題: ?

（2）作出假設:略。

（3）材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。

（4）方法步驟:

①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。

②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。

③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子。

④向B、C、D、E 4只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。

⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境中。

（5）預測結果并得出結論:

預測1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發(fā)有 作用。

預測2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說明酸雨對種子的萌發(fā)有 作用。

預測3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率沒有變化,說明酸雨對種子的萌發(fā) 。

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省祁陽縣九年級中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寵物大賽上，小狗聽到主人指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作。下列反射與此類型相同的是

A．眼前出現(xiàn)強光，馬上眨眼

B．指尖被針刺后，馬上縮回來

C．小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊

D．小明同學聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學家在培育超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　�。�
A．抑制植物的光合作用
B．減少二氧化碳的吸收量
C．加快水分蒸發(fā)
D．葉片互不遮擋，提高光合作用的效率

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