11.人類的白化病是隱性性狀,用隱性基因(a)來表示,現(xiàn)有一對(duì)正常夫婦,生出一患白化病的小孩,基因組成為(aa),請(qǐng)問這對(duì)夫婦的基因組成是( 。
A.aa和aaB.AA和aaC.Aa和aaD.Aa和Aa

分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)“人類的白化病是隱性性狀,用隱性基因(a)來表示”,則膚色正常的基因型是AA或Aa,白化病的基因型是aa.

解答 解:父母遺傳給白化病(aa)小孩的基因一定是a,因此膚色正常的父母的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:
,
   從遺傳圖解看出,這對(duì)夫婦的基因組成是Aa和Aa.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.1號(hào)試管內(nèi)裝的是涼開水,2號(hào)試管中的涼開水在裝入試管前,先用吸管向水中吹氣3分鐘;然后在每支試管中裝入相同數(shù)量且生活狀況一致的黑藻,并一起移到燈光下.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是:二氧化碳.
(2)照光一段時(shí)間后,只觀察到2號(hào)試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,則可說明2號(hào)試管內(nèi)的黑藻進(jìn)行了光合作用.該實(shí)驗(yàn)初步證明了二氧化碳是光合作用的原料.
(3)如果需要證明2號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,可收集試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)如果兩支試管內(nèi)均在黑暗條件下,則收集到氣體為二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.兒童缺鈣容易患( 。
A.夜盲癥B.壞血病C.骨軟化癥D.佝僂病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體呼吸的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)①表示肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的.
②表示肺的換氣,通過氣體擴(kuò)散完成的;通過②血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,其中氧氣由血細(xì)胞中的紅細(xì)胞運(yùn)輸,而二氧化碳主要在血漿中運(yùn)輸?shù)模?br />④表示組織里的氣體交換,經(jīng)過過程④血液把氧氣提供給細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.
(2)上述過程是連續(xù)的,把氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
(3)根據(jù)擴(kuò)散作用的原理,人體中氧氣含量最高的地方是肺泡,最低的地方是組織細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在顯微鏡下觀察草履蟲,應(yīng)在培養(yǎng)液中放少量棉花纖維,這是為了( 。
A.給草履蟲提供食物B.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)
C.供草履蟲附著,便于觀察D.有利于草履蟲呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是( 。
A.促進(jìn)血液循環(huán)B.運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)C.只能運(yùn)動(dòng)D.促進(jìn)心肌發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.長(zhǎng)期在平原生活的人,到西藏的最初幾天里,血液中數(shù)量會(huì)增多的細(xì)胞是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.某人一到黃昏就看不清東西,應(yīng)注意多吃下列哪一組食物( 。
A.胡蘿卜、豬肝B.豆類、糙米、豬肝
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同步練習(xí)冊(cè)答案