【題目】下列不是生物特征的是（ ）
A.能進行呼吸
B.會活動
C.能生長繁殖
D.能對刺激發(fā)生反應(yīng)

【答案】B
【解析】解：A、生物都能進行呼吸，A不符合題意；
B、不是所有的生物會活動，例如植物不能活動，B符合題意；
C、生物都能生長繁殖，C不符合題意；
D、生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D不符合題意．
故選：B
生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁是由一層上皮細胞組成。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列短文后回答問題：

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類對它由疑惑到認知、再到利用，經(jīng)歷了漫長的過程。

從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特菜、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實驗研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解。

1864年，德國科學(xué)家薩克斯做了一個實驗：他先把綠葉在暗處放置24小時；然后選取一個葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時間后，將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進行處理。

1883年，美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后，美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。

（1）文中所述，薩克斯把綠葉先在黑暗處放置24小時，這樣做的目的是______；下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是______（填序號）。

（2）薩克斯最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈______色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化，證明______是光合作用的產(chǎn)物，說明______是光合作用的必需條件。

（3）在恩吉爾曼做的研究中，好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產(chǎn)生氧氣，場所在______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。下圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請回答：

（1）A代表的生物是_________。

（2）能量在該食物鏈傳遞過程中是_________。

（3）鷹體內(nèi)的有機物最終來源于該食物鏈中的_________。

（4）根據(jù)行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是_________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為（　�。�
A.不產(chǎn)生精子，第二性征改變
B.產(chǎn)生精子，第二性征改變
C.不產(chǎn)生精子，第二性征不改變
D.產(chǎn)生精子，第二性征不改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物根尖的說法正確的是（　　）

A. ④處細胞與①處細胞雖然功能不同但是遺傳物質(zhì)相同

B. ②處細胞生長速度很快，根的生長只與該區(qū)有關(guān)

C. ①處的表皮細胞一部分向外突出，這一特點是與其運輸功能相適應(yīng)的

D. ③處細胞分裂時，細胞膜和細胞質(zhì)先一分為二，最后細胞核分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們吃進的食物和吸入的空氣都要通過的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.食道
B.咽
C.氣管
D.鼻腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在顯微鏡下觀察到物象在視野的右下角，要想把物象調(diào)整到視野的中央，應(yīng)該把物體（玻片標本）往什么方向移動？ （ ）

A. 右下方 B. 左下方 C. 右上方 D. 左上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，毛細血管的辨別特征是

A. 管腔較細 B. 管中紅細胞成單行通過

C. 血液流向心臟 D. 管腔較粗

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同步練習(xí)冊答案