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【題目】構成綠色開花植物體的結構層次是（　�。�

A. 組織→細胞→器官→植物體

B. 細胞→組織→器官→植物體

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)→植物體

【答案】B

【解析】植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體�？梢娭参矬w的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是飯后半小時,進出人體某器官血液的四種物質相對含量直方圖。該器官是（ ）

A.大腦B.小腸

C.心臟D.肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤，而土壤資源是有限的．你認為下列人類活動最可能造成土壤污染的是（　�。�

A. 在荒山上大量種植樹林

B. 在適宜耕作的土地上進行玉米與大豆的間作套種

C. 在農田中為了增加肥效，大量施用化肥

D. 在干旱缺水的地區(qū)實行噴灌或滴灌措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多文學家通過詩句對生物界存在的現象進行了生動的描述．下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）

A. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B. 千里之堤，毀于蟻穴

C. 春風又綠江南岸，明月何時照我還 D. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的簡圖；乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的數量關系示意圖。請據圖回答問題：

（1）俗話說：“萬物生長靠太陽�！标柟馐怯绊懮锷畹�___________因素。

（2）若乙圖表示草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈，則B對應的生物是_________。

（3）貓頭鷹與蛇除了構成捕食關系外，還可以構成___________關系。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的數量是____________條。

（5）如果因某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中蛙和食蟲鳥的數量驟減，則短期內_________的數量會明顯增加。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據“綠葉在光下制造有機物”的實驗回答下列問題：

（1）在實驗前，把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是_____________________________。

（2）在步驟②中，將部分葉片用黑紙片遮蓋的目的是為了設置__________實驗。

（3）步驟③中，酒精脫色的目的是脫去葉片中的__________________。

（4）在步驟④中，滴加碘液的目的是為了檢驗植物光合作用制造的有機物是__________。

（5）滴加碘液后觀察，發(fā)現葉片的見光部分變藍，被黑紙遮蓋部分不變藍。該實驗結果說明_______________________________________________________________________。

（6）若想提高大棚種植的西紅柿產量。請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施_________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖①-④為制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作過程示意圖，操作順序正確的是（　�。�

A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項措施中，有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的是

A. 將污染物排放到河流中

B. 植樹造林

C. 開荒造田

D. 大量捕殺野生動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者． ______ ．

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