分析 昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:(1)完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期.幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.如圖如果B蛹期,那么根據(jù)箭頭所示A幼蟲、C成蟲、D受精卵(卵).
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.
(3)蚊的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,是完全變態(tài)發(fā)育.故用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C.
故答案為:(1)幼蟲,成蟲,受精卵
(2)D→A→C;
(3)D→A→B→C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A所示生物能通過形成芽孢繁殖后代 | |
B. | 圖B所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖,它的細胞與圖A所示生物一樣,都沒有成形的細胞核 | |
C. | 圖C所示細胞能將無機物合成有機物,圖A、B所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者 | |
D. | 圖AC所示細胞有細胞壁,圖B所示生物的細胞與圖D所示細胞都沒有細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量只能一成不變 | |
D. | 草原上放養(yǎng)的牲畜越少越好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液濃度小于細胞液濃度 | B. | 土壤溶液濃度大于細胞液濃度 | ||
C. | 土壤溶液濃度等于細胞液濃度 | D. | 土壤中的水分過多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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