分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
(2)生物與生物之間最常見的是捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系.
(3)昆蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期的,屬于完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同.
(4)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,所以食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者.每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,直到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止.圖中食物鏈有:白菜→雞→鷹;白菜→菜青蟲→雞→鷹;白菜→菜青蟲→雞→黃鼬→鷹;白菜→雞→黃鼬→鷹,共4條.其中最短的一條是:白菜→雞→鷹.
(2)鷹與黃鼬相互爭奪食物雞,同時鷹又捕食黃鼬,因此鷹與黃鼬的關(guān)系是競爭和捕食關(guān)系.
(3)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,菜粉蝶的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育,菜青蟲是菜粉蝶發(fā)育的幼蟲時期.
菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片,是菜青蟲生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水等. 由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是白菜,消費(fèi)者有雞、菜青蟲、黃鼬、鷹,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部份還應(yīng)包括細(xì)菌、真菌(分解者).
故答案為:
(1)4;白菜→雞→鷹;
(2)捕食、競爭;
(3)幼蟲;完全變態(tài);先天性
(4)細(xì)菌、真菌(分解者)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 施肥過多,植物細(xì)胞失水 | B. | 施肥過多,植物細(xì)胞吸水 | ||
C. | 減少陽光照射是解決的方法 | D. | 馬上澆水是解決的方法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈螺旋狀結(jié)構(gòu),它的“扶手”由兩個堿基組成 | |
B. | 基因是DNA分子的任意一個片段 | |
C. | DNA發(fā)生變異往往會導(dǎo)致生物性狀的改變 | |
D. | DNA中儲存著一切生物的遺傳信息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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