【題目】鳥類的雙重呼吸是指( )
A. 在氣囊和肺里各進行一次氣體交換
B. 在肺里進行兩次氣體交換
C. 在氣囊里進行兩次氣體交換
D. 吸氣時在氣囊里進行氣體交換,呼氣時在肺里進行氣體交換
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【題目】下列能夠說明細胞核是遺傳控制中心的一組是
①克隆羊多莉的培育過程②“試管嬰兒”的培育過程③傘藻嫁接實驗④植物組織培養(yǎng)技術
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
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【題目】果果同學依據對自家水稻田的實地調查,繪制了如下食物網簡圖。請你判斷:
(1) 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水稻屬于生產者。 (______)
(2) 該食物網包含4條食物鏈。 (______)
(3) 圖中麻雀與青蛙之間是競爭關系。 (______)
(4) 若爆發(fā)鼠害蟲災,生態(tài)平衡會被破壞,說明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調節(jié)能力! (______)
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【題目】圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____________,屬于生產者。
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌,屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著不可替代作用。
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關系是下圖的____________。
(4)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復____________狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
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【題目】以下是幾種微生物圖,請據圖回答下列問題。
(1)細菌與真菌的主要區(qū)別在于,細菌雖有[3]_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的_____。
(2)有的細菌除具有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構外,還具有運動功能的[6]_____。
(3)細菌是靠_____進行生殖的。
(4)青霉結構中的[2]是_____菌絲,它的頂端長有成串的青綠色的[1]_____,它是用來繁殖后代的。
(5)病毒與細菌、真菌相比,病毒沒有[2]_____結構。病毒的結構簡單,是由_____外殼和內_____的組成。
(6)病毒不能獨立生活,必須_____在其他生物的活細胞內。
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【題目】如圖是人體結構層次及其關系示意圖,下列有關敘述中正確的是( 。
A. 動物和植物都有⑤所示的結構層次
B. 心臟和肺都屬于④所示的結構層次
C. ①形成②的過程遺傳物質發(fā)生改變
D. ③的細胞結構功能及遺傳物質不同
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【題目】如圖菜豆種子示意圖,下列判斷正確的是( 。
A.菜豆是雙子葉植物
B.完整地胚由1、2、4組成
C.將來發(fā)育成葉的結構是圖中的[3]種皮
D.在種子萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)物質的是圖中[5]子葉
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【題目】下圖是番茄一生的相關結構,請認真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質主要來自__________結構。B的主要部分是__________。C是由D的____________________部分發(fā)育來的。
(2)若番茄果實紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號)。
(3)若番茄果實表面無毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對有毛粉蕃茄(aa)授以無毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實應為果實表面__________。
(4)假設控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是__________(填序號)。
(5)E是一株綠色開花植物,請用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排
列起來:______________________________。
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