為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù)
試管與燈的距離(cm) | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) |
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請(qǐng)分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論
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科目:初中生物 來源: 題型:
試管與燈的距離(cm) | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | ||||||||||||||||||||
5 | 80 | ||||||||||||||||||||
10 | 70 | ||||||||||||||||||||
15 | 55 | ||||||||||||||||||||
20 | 30請(qǐng)分析: (1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條) ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多 ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多 .(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論. 光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng) 光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng) .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2007年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試卷 題型:059 為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù) 請(qǐng)分析: (1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條) (2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論________________ 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)________. (2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論.________. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2007年湖北省咸寧市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題 為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)______. (2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論.______. 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |