【題目】泉州灣河口濕地省級(jí)自然保護(hù)區(qū)列入國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物有27種,其中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚、中華鱘等;有高等植物191種,紅樹(shù)植物有秋茄、桐花樹(shù)、白骨壤等。這段話體現(xiàn)了生物多樣性中的_____。地球上其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____,它包括地球上所有的生物及其生存_____。泉州灣河口濕地省級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于______生態(tài)系統(tǒng)。

【答案】物種的多樣性 生物圈 環(huán)境 濕地

【解析】

生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。

生物種類的多樣性即物種的多樣性,物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性,是生物多樣性的重要體現(xiàn)。地球上其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。泉州灣河口濕地自然保護(hù)區(qū)生物種類繁多,體現(xiàn)了生物種類的多樣性。在地球上,不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的,即使是同種生物,不同個(gè)體的基因也不盡相同,它們共同構(gòu)成基因多樣性。地球上有種類繁多的生態(tài)系統(tǒng),它們構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,泉州灣河口濕地省級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上所有生物共同的家園是(

A.生物圈B.生物圈Ⅱ號(hào)C.生態(tài)系統(tǒng)D.陸地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識(shí)后,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽

B.根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂

C.根的生長(zhǎng)與伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大無(wú)關(guān)

D.移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因組成為Dd時(shí),d并不會(huì)受D的影響,還會(huì)遺傳下去。______(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)______的科學(xué)。生物的家族中主要包含有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、__________等五大類。生物最基本的特征是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄,該小組探究的課題是( )

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

漿糊、唾液

漿糊、唾液、鹽酸

溫度

37℃

37℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

不變藍(lán)

A.探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)B.探究唾液能否消化淀粉

C.探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響D.探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活中很多地方都用到煤,比如煤發(fā)電、用煤取暖等。你知道煤主要是兩億年前與下列哪一類植物變成的嗎?( 。

A.藻類B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)方面的做法解釋正確的是( 。

A. 我們移栽樹(shù)木時(shí)根部往往帶有土坨的目的是為了保證根有一定長(zhǎng)度

B. 夏天給莊稼及時(shí)排澇是為了不讓土壤中的肥料流失

C. 棉農(nóng)給棉花“摘心、打杈”是為了減小密度,增加光照強(qiáng)度

D. 初春播種時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋是為了提高地溫,以促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊多利是通過(guò)無(wú)性生殖的方式來(lái)的。_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案