保護(hù)生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．    ．
【答案】分析：此題主要考查的是生物多樣性的保護(hù)、利用，分析解答．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展．現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅．因此我們要注意保護(hù)生物的多樣性，合理的開發(fā)和利用．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內(nèi)涵，結(jié)合題意，就能靈活解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

37、請(qǐng)你在正確的說法后面寫“Y”，在錯(cuò)誤的說法后寫“N”．
（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物自身的生存和繁衍后代沒有直接的關(guān)系．
N
N

（2）老鼠對(duì)人有害，人們可以將其滅絕．
N
N

（3）采來的蘑菇不經(jīng)鑒定，不能隨便食用．
Y
Y

（4）生物圈中的微生物對(duì)人類只有好處，沒有壞處．
N
N

（5）保護(hù)生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．
N
N

（6）占有一個(gè)領(lǐng)域的，只能是一個(gè)動(dòng)物的家庭．
N
N

（7）揚(yáng)子鱷是我國特有的珍稀鱷類．
Y
Y

（8）研究動(dòng)物行為的方法只有觀察．
N
N

（9）葡萄的扦插繁殖屬于有性生殖．
N
N

（10）青春期是智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”．
Y
Y
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科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．
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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣禪堂中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

保護(hù)生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．    ．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省湖州八中八年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

保護(hù)生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．    ．

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