2．請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（　　）
A．太陽、細(xì)菌、機(jī)器貓B．蘑菇、鵝卵石、榕樹
C．病毒、番茄、海豚D．河水、木耳、衣藻

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：A、細(xì)菌具有生物的特征，屬于生物．太陽、機(jī)器貓不具有生物的特征，不屬于生物．
B、蘑菇、榕樹具有生物的特征，屬于生物．鵝卵石不具有生物的特征，不屬于生物．
C、病毒、番茄、海豚具有生物的特征，屬于生物．
D、木耳、衣藻具有生物的特征，屬于生物．河水不具有生物的特征，不屬于生物．
故選C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用生物的特征來判斷一個(gè)物體是不是生物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“克隆”是英文“clone”一詞的音譯，這個(gè)詞的意思是（　　）
A．有性生殖B．無性繁殖C．營養(yǎng)生殖D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，請觀察后分析并回答問題（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）
（1）初步消化淀粉的場所是[①]口腔．淀粉最終被消化成葡萄糖被吸收
（2）蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸被吸收
（3）人體消化和吸收的主要場所是[⑤]小腸，在這里含有三種消化液，分別是膽汁、胰液和腸液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)中，屬于國家一級保護(hù)的動(dòng)物、植物的是（　�。�
A．大熊貓、石松B．家燕、水杉C．金絲猴、茶花D．丹頂鶴、水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．深圳紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．鳥B．樹C．水D．魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①是關(guān)節(jié)頭，④是關(guān)節(jié)窩，二者合稱為關(guān)節(jié)面，其表面覆蓋一層光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨，它可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，又可以緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的壓力．
（2）圖中②是關(guān)節(jié)囊，由結(jié)締組織構(gòu)成，它里面和外面的一些韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性．
（3）圖中③是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，起著潤滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如甲圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，乙圖是肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖．據(jù)圖分析回答．
（1）冬季，能使吸入的寒冷空氣變得溫暖的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔，因?yàn)楸乔粌?nèi)有豐富的毛細(xì)血管．
（2）感冒造成聲音嘶啞，是因?yàn)閇2]喉內(nèi)的聲帶受到了損傷．
（3）乙圖中的肺泡是甲圖中[6]肺 的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．乙圖中的A 代表的物質(zhì)是二氧化碳，它由血液進(jìn)入肺泡是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是（　�。�
A．發(fā)病初期時(shí)B．發(fā)病中期癥狀明顯時(shí)
C．發(fā)病后期癥狀嚴(yán)重時(shí)D．發(fā)病后期癥狀消失時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．
（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響．
（三）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．
（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．
（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量（填等量或過量）B料．
（4）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有（填有或無）影響．
②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無（填有或無）影響．
（四）請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）請你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響．
（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是是否轉(zhuǎn)基因植物油．
（3）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少，會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高．

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