【題目】“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。從生物學(xué)角度來看，司馬光該詩句中的“葵花向日傾”體現(xiàn)了生物的 特征。

A. 應(yīng)激性 B. 生長 C. 繁殖 D. 新陳代謝

【答案】A

【解析】

生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境。

葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性特征。A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請看圖回答問題：

（1）填出各結(jié)構(gòu)名稱：
[1][2][3][4][5][6] ．
（2）細菌與動植物細胞的主要區(qū)別在于沒有成形的 ， 只有集中的區(qū)域．
（3）細菌與動植物細胞相比沒有 ， 不能進行光合作用，所以培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中必須添加 ． 細菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的參與物質(zhì)循環(huán)．
（4）圖中的細菌會運動嗎？ ． 這是根據(jù)圖中細菌具有做出的判定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 植物生長所需的水分主要通過葉片的氣孔進入體內(nèi)

B. 植物吸收的水分通過莖內(nèi)的篩管運輸?shù)饺砀魈?/span>

C. 果樹開花結(jié)果時需要大量施肥，為其提供有機物

D. 植物生長需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的幾種動物行為，回答問題．

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（用數(shù)字表示），該行為是由動物體內(nèi)的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為，從行為獲得的途徑上看屬于行為，從行為的目的上看屬于行為．
（3）圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作，共同維持群體的生活，因此大雁具有行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如是鯽魚的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中鯽魚的呼吸器官是[⑥] ， 具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦] ．
（2）鯽魚的體形呈紡錘形，其作用是 ．
（3）鯽魚游泳時[④]鰭能夠控制前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是 （ ）

A. 越簡單、越低等，水生的越多

B. 越復(fù)雜、越高等，水生的越多

C. 越簡單、越低等，陸生的越多

D. 越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題

（1）圖中動物可以根據(jù)體內(nèi)有無分為兩類，其中屬于脊椎動物的是 ．
（2）A動物的身體呈 ， 它與F動物共同的特征是 ．
（3）成語“金蟬脫殼”就是形容B動物的蛻皮現(xiàn)象，“脫殼”其實蛻去的是該動物的 ．
（4）E的呼吸方式是雙重呼吸，原因是它體內(nèi)具有發(fā)達的 ， 可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題．（注意：“[]”中填數(shù)字，“橫線”上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）植物細胞與動物細胞共有的基本結(jié)構(gòu)是：[②]細胞膜、[③]細胞質(zhì)和[] ．
（2）植物細胞和動物細胞相比，除具有以上相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細胞一般還具有[①]細胞壁、[]和[⑥]葉綠體．
（3）細胞中的遺傳信息庫是圖中標(biāo)號[]所示的結(jié)構(gòu)．
（4）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片”實驗中，需要將蓋玻片蓋在展平的洋蔥鱗片葉表皮上，為避免產(chǎn)生氣泡，正確的蓋蓋玻片方法是什么？
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于睪丸和卵巢的敘述正確的是（　�。�

A. 都能輸送生殖細胞

B. 都能分泌雌性激素

C. 都能產(chǎn)生生殖細胞并分泌性激素

D. 都能產(chǎn)生卵細胞

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同步練習(xí)冊答案