如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中a、b、c、d表示某些物質.請分析回答:

(1)圖中a代表物質是______,淀粉→a的過程中參與的消化液有______.
(2)圖中b代表的氣體從外界進入肺泡,在此過程中,膈肌處于______狀態(tài).
(3)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是:______,這些特點與有利于物質交換相適應.
(4)物質a在小腸被吸收進入血液循環(huán)運輸供腦部利用,在整個過程中物質a至少經(jīng)過心臟______次.
魔方格
(1)淀粉的消化是從口腔開始的,部分淀粉被唾液分解成麥芽糖,在小腸內,淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下,最終被分解成葡萄糖.
(2)觀察圖示可知,外界氣體b進入肺時,人處于吸氣狀態(tài),當肋間肌和膈肌收縮時,胸腔體積增大,肺隨著擴張,這時肺內氣壓就低于大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣.
(3)肺泡壁和纏繞在它外面的毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成,這些特點有利于血液與肺泡之間進行氣體交換.小腸絨毛壁、毛細血管壁和腎小囊壁等結構上的共同特點都是由一層上皮細胞構成的,這些特點有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.因此共同特點是均由一層上皮細胞構成,與物質交換相適應.
(4)小腸吸收來的a葡萄糖被運輸供腦部利用,具體路線是:吸收的營養(yǎng)物質由下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腦部動脈→頭部毛細血管網(wǎng)→組織細胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經(jīng)過心臟. 
故答案為:(1)葡萄糖;唾液、腸液、胰液;(2)收縮;(3)管壁薄,由一層上皮細胞組成; (4)二.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)圖中②表示營養(yǎng)物質由消化道壁吸收進入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的
小腸
小腸
部位進行的.
(2)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素

(3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變?yōu)閯用}血
由靜脈血變?yōu)閯用}血
.物質B 進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解(或參與細胞呼吸
參與有機物的氧化分解(或參與細胞呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是
壁很薄,只有一層上皮細胞構成
壁很薄,只有一層上皮細胞構成

(3)物質B進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解(或參與細胞呼吸)
參與有機物的氧化分解(或參與細胞呼吸)

(4)如果C為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行,有賴于
神經(jīng)系統(tǒng)和激素
神經(jīng)系統(tǒng)和激素
的調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?茂名)如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表 示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)過程①是
消化
消化
;人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)觀察小魚尾鰭時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,則某血管是
毛細血管
毛細血管
;當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數(shù)量最多的血細胞是
紅細胞(甲細胞)
紅細胞(甲細胞)

(3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變?yōu)閯用}血
由靜脈血變?yōu)閯用}血
;如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是
A
A

(4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)和
激素
激素
的調節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是
壁很薄,只有一層上皮細胞構成
壁很薄,只有一層上皮細胞構成

(3)物質B是通過
擴散
擴散
作用進入乙細胞中,物質B進入乙細胞后的作用是
參與細胞的呼吸作用,分解有機物
參與細胞的呼吸作用,分解有機物

(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和
激素
激素
的調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質檢)如圖為人體內部分生理過程示意圖.請分析回答:

(1)過程①表示營養(yǎng)物的
消化
消化
,過程②表示營養(yǎng)物質的吸收.人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)A血管只允許紅細胞單行通過,可判斷A血管是
毛細血管
毛細血管

(3)在肺泡周圍發(fā)生氣體交換后,A血管內的血液將由
靜脈
靜脈
血變成
動脈
動脈
血.若將甲、乙兩種氣體分別通入澄清石灰水,先使澄清的石灰水變渾濁的是

(4)在正常情況下,葡萄糖在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.如果某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.

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