【題目】綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡，為生物的生命活動(dòng)提供了氧氣。大氣中氧氣主要來(lái)自哪類植物的光合作用（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

【答案】A

【解析】試題分析：自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來(lái)源．可見(jiàn)A正確．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是（ ）

A. 沒(méi)有根、莖、葉的分化 B. 都是多細(xì)胞的生物體

C. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 D. 依靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人最可能的病變部位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭在口腔內(nèi)越嚼越甜，此消化過(guò)程中，參與的酶和消化產(chǎn)物分別是（ ）

A．唾液、麥芽糖 B．唾液淀粉酶、麥芽糖

C．唾液淀粉酶、葡萄糖 D．蛋白酶、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”的謎底是花生，請(qǐng)問(wèn)謎語(yǔ)中“麻屋子”和“紅

帳子”分別指花生的

A．種皮和胚 B.子房壁和子房 C.果皮和種皮 D.種皮和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某火力發(fā)電廠建廠幾年后，原來(lái)附近綠茸茸的苔蘚植物不見(jiàn)了，其主要原因是（ ）

A. 被人移走了

B. 被電廠產(chǎn)生的二氧化硫等有毒氣體毒死了

C. 被某些動(dòng)物吃掉了

D. 電廠使周圍氣溫升高，苔蘚植物不能生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲是分解者，能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
B.乙是生產(chǎn)者，吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物
C.①是呼吸作用，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D.圖中乙、丙、丁組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量（n）隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的變化，那么甲、乙、丙表示的物種間關(guān)系依次是

A. 互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

B. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生

C. 競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食

D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的金魚(yú)品種是世界上最多的，形成這么多的金魚(yú)品種的原因是（ ）

A. 金魚(yú)適應(yīng)不同環(huán)境 B. 我國(guó)水域遼闊

C. 人工選擇的結(jié)果 D. 自然選擇的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案