【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)_____所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.

(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_____所示部分發(fā)育而來(lái).

(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有_____

(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起_____ 作用.

(5)滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的_____

(6)種子萌發(fā)時(shí),將來(lái)發(fā)育成莖.葉的結(jié)構(gòu)是[]_____

【答案】 胚乳 提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 胚已死亡 ②胚芽

【解析】

圖中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮、⑥胚。

1)胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成,種子的主要部分是⑥胚,又是新植物體的幼體。

2)在種子的萌發(fā)過(guò)程中,由胚根發(fā)育成根,由胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分。因此平常我們吃的豆芽菜可供食用部分由①胚軸發(fā)育而來(lái)的。

3)大豆屬于雙子植物,種子由種皮、胚組成,玉米、水稻種子由種皮、胚、胚乳組成,可見(jiàn),大豆種子中沒(méi)有胚乳。

4)大豆種子的④子葉肥厚,儲(chǔ)藏有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在種子萌發(fā)時(shí)為胚芽、胚軸、胚根提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

5)種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件,自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,并不是只要外界條件適宜,種子就能夠萌發(fā)。

6)種子萌發(fā)時(shí),將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是②胚芽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作步驟,如圖是顯微鏡下觀察到的視野。請(qǐng)回答:

步驟

具體操作

(1)若觀察到的細(xì)胞如圖中的視野A,則可能是步驟[_____]操作錯(cuò)誤,會(huì)使裝片上產(chǎn)生_____。

(2)若觀察到的細(xì)胞如視野B,為了判斷污點(diǎn)在哪,可移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)_____,如果這兩個(gè)操作后發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)不動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)可能存在物鏡上。

(3)若觀察到的細(xì)胞如視野C,則可能是步驟[_____]沒(méi)操作好。

(4)經(jīng)過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)大多細(xì)胞漲破不完整,這可能是步驟[_____]操作錯(cuò)誤。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育及組織更新有重要作用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(

A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖填空

(1)圖是人體心臟結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出心臟各腔名稱(chēng)并據(jù)圖回答:①_________

(2)該圖表示心室__(填寫(xiě)收縮或舒張),血液泵至___血管;心臟四腔中流動(dòng)脈血的是________(填寫(xiě)序號(hào));和①④相連的血管都是____脈,和②③相連的血管都是__脈;從③流出的血液首先參與___循環(huán);血液在①和②內(nèi)的血流方向是:從____ ____

(3)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出肺循環(huán)途徑(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)):___ __ __ ___ ___ 。經(jīng)過(guò)肺循環(huán)血液變成了__血流回心臟。

(4)人體細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液后最先到達(dá)心臟的___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】形成“赤潮”和“水華”的生物主要是( 。
A.細(xì)菌
B.多細(xì)胞藻類(lèi)
C.死亡的魚(yú)蝦
D.單細(xì)胞藻類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列幾種生物回答問(wèn)題

⑴沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是__________。

⑵有假根的植物是__________。

⑶B和C植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,但B植物的種子由__________包被著,因此稱(chēng)為_______植物。

⑷A、D、E類(lèi)生物的繁殖方式是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中表示目鏡鏡頭的是(_____)(填標(biāo)號(hào)),標(biāo)號(hào)(9)所表示的結(jié)構(gòu)叫做_____。

(2)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用_____(填“高倍”或“低倍”)物鏡。

(3)某同學(xué)使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更大的細(xì)胞,擇物他應(yīng)選鏡放大倍數(shù)為_____(填“8×”“10×”或“15×”)的鏡頭,觀察到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)利用植物進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)若圖1中小燒杯內(nèi)為氫氧化鈉溶液,該實(shí)驗(yàn)裝置探究的問(wèn)題是______;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)盛放等量的______。

(2)探究小組的人員利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜內(nèi)二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2曲線所示。則①:造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是______,其進(jìn)行的主要場(chǎng)所是在植物細(xì)胞內(nèi)的______;②:在NP段,該裝置內(nèi)的氧氣濃度變化是______。

(3)若圖1小燒杯內(nèi)為澄清的石灰水,植物換成死亡較長(zhǎng)時(shí)間的植株,并將裝置置于黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,小燒杯內(nèi)石灰水______(填“變”或“不變”)渾濁。

(4)有的小組成員選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗15株,平均分成三等份,分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組裝置中進(jìn)行無(wú)土栽培(具體培養(yǎng)條件見(jiàn)下表):

組別

溫室內(nèi)二氧化碳濃度

培養(yǎng)液

0.03%

土壤浸出液

0.06%

土壤浸出液

0.06%

蒸餾水

在光照、溫度等條件完全相同的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間后,玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定變化。你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能構(gòu)成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。探究的變量分別是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖,當(dāng)屈肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動(dòng)( 。

A. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張

B. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

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同步練習(xí)冊(cè)答案