【題目】有些鳥(niǎo)類(lèi)可以從南半球飛到北半球，哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的特點(diǎn)（ ）

A. 胸肌發(fā)達(dá) B. 體型呈流線(xiàn)型 C. 氣囊發(fā)達(dá) D. 口進(jìn)化成喙

【答案】D

【解析】試題分析：多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力；有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．口進(jìn)化成喙與飛行無(wú)直接關(guān)系．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示植物細(xì)胞的是圖_____(填“甲”或“乙”），表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____(填“甲”或“乙”)。

（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。圖中（B）的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____；（C）的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是（D）_____。

（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（E）____，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是（A）____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為噬菌體的是（　　）

A. 植物病毒 B. 動(dòng)物病毒 C. 細(xì)菌病毒 D. 真菌病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析題

氣候、棲息地以及食物等是影響生物生存與進(jìn)化的重要因素。地球陸地上存在著不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，其中熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的物種非常豐富。為什么熱帶雨林的物種如此豐富？興趣小組收集到以下資料：

資料一：科學(xué)家認(rèn)為，距今幾千萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷了幾次冰川期，導(dǎo)致大量生物滅絕。而熱帶雨林位于赤道附近，受冰川期的影響相對(duì)較小。

資料二：熱帶雨林的部分特征

特征1：熱帶雨林的平均氣溫、年降水量與其它類(lèi)型生態(tài)系統(tǒng)存在差異(如圖1)。

待征2：熱帶雨林具有分層結(jié)構(gòu)(如圖2)，且樹(shù)木四季常青，各種生物生命活動(dòng)旺盛。

結(jié)合上述信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)熱帶雨林物種豐富的原因作出解釋。_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)分析下圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）讀圖，寫(xiě)出相應(yīng)部分的名稱(chēng)：②（中間部分）_____，③_____，⑥_____。

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩塊骨之間摩擦的是[⑩]_____，把兩塊骨牢固的聯(lián)系在一起的是[⑧]_____。

（3）在圖甲的狀態(tài)中，[③]是處于_____（填“收縮”或“舒張”下同）狀態(tài)，[]_____處于狀態(tài)。完成此過(guò)程還需要_____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物所共有的特征（ ）

A. 都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物體 B. 都沒(méi)有根莖葉等器官的分化

C. 都生活在陰濕的環(huán)境中 D. 都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取2滴土壤浸出液滴加在載玻片上，加熱片刻后，在載玻片上留有的白色結(jié)晶物是

A. 葡萄糖 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了預(yù)防傳染病的流行，盡可能對(duì)傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早_____ ，早________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案