請回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國表年學(xué)者_(dá)_____設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的______.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從______到______的轉(zhuǎn)變是完全可能的.

【答案】分析:有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論,據(jù)此解答.
解答:解:化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.
(1)、如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置,米勒是美國青年學(xué)者.
(2)、A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電.
(3)、B裝置模擬的是原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)、米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:
(1)米勒
(2)原始大氣;氧氣;閃電
(3)原始海洋;氨基酸
(4)無機(jī)物;有機(jī)物
點(diǎn)評:米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來幫助理解和記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
  • 組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù) 子女
    雙眼皮 單眼皮
    1 單眼皮 單眼皮 60 0 64
    2 雙眼皮 雙眼皮 80 70 26
    3 雙眼皮 單眼皮 120 73 60
    4 單眼皮 雙眼皮 100 56 48請回答下列問題:
    (1)從第
    2
    2
    組調(diào)查的結(jié)果可推測出顯性性狀是
    雙眼皮
    雙眼皮

    (2)如果控制顯、隱性性狀的基因分別用A、a表示,則在第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是
    Aa
    Aa
    ,母親的基因組合是
    aa
    aa

    (3)如果第3組某一家庭中的母親作了雙眼皮手術(shù),再生一個雙眼皮孩子的幾率是
    50%
    50%

    (4)請寫出第4組家庭的遺傳圖解.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對;不久后再來,會在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去,會看到青蛙外形那魔術(shù)般變化的過程(如圖所示).請回答下列問題:
    (1)青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進(jìn)化的角度看,說明兩者的關(guān)系是
    兩棲類是由魚類進(jìn)化來的
    兩棲類是由魚類進(jìn)化來的

    (2)青蛙的個體發(fā)育起點(diǎn)是[
    1
    1
    ]
    受精卵
    受精卵
    .從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的全過程中,運(yùn)動器官形成的先后順序?yàn)?!--BA-->
    尾→后肢→前肢
    尾→后肢→前肢

    (3)[8]主要的呼吸器官是
    ,同時(shí)兼用
    皮膚
    皮膚
    輔助呼吸.
    (4)青蛙的
    生殖和發(fā)育
    生殖和發(fā)育
    都必須在水中進(jìn)行,所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖為嫁接的過程示意圖,請回答下列問題;
    (1)圖中①是
    接穗
    接穗
    ,②是
    砧木
    砧木
    ,③是
    接穗
    接穗

    (2)A圖的嫁接方式叫
    芽接
    芽接
    ,B圖的嫁接方式叫
    枝接
    枝接

    (3)
    蘋果、桃子
    蘋果、桃子
    (列舉兩例)等果樹常采用這種方式繁育優(yōu)良品種.要使嫁接成功,嫁接時(shí)一定要確保接穗與砧木的
    形成層
    形成層
    緊密結(jié)合在一起.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為探究草履蟲對刺激的反應(yīng),小明制作了如圖所示臨時(shí)裝片,請回答下列問題.
    (1)取草履蟲應(yīng)該從培養(yǎng)液的
    上層
    上層
     提。ㄉ蠈印⒅袑、下層).
    (2)用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將如何運(yùn)動
    依靠纖毛的擺動旋轉(zhuǎn)運(yùn)動
    依靠纖毛的擺動旋轉(zhuǎn)運(yùn)動

    (3)草履蟲的運(yùn)動方向說明食鹽對它是
    有害
    有害
    刺激(填“有利”或“有害”).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請回答下列問題.
    (1)西瓜花中最重要的部分是
     
    ,如圖為
     
    花(填單性花或兩性花)
    (2)西瓜的果實(shí)是由雌蕊的
     
    發(fā)育來的.利用果實(shí)里的種子繁殖后代,這屬于有性生殖.
    (3)在西瓜開花結(jié)果時(shí)期,應(yīng)適當(dāng)?shù)氖┘雍?!--BA-->
     
    的肥料.
    (4)有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)在西瓜長到一定時(shí)期時(shí),就要摘除植株的頂芽,保證植物能多分側(cè)枝,從而多開花多結(jié)果,這樣做的原理是
     

    (5)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對性狀的是
     

    A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉           B.大個西瓜和小個西瓜
    C.西瓜皮的有條紋和無條紋             D.甜西瓜和薄皮西瓜
    (6)有人將幼小西瓜套上方形筐,培育出了方型西瓜,假設(shè)用此方形西瓜的種子繁殖新植株,不做任何處理,所長西瓜仍為方形西瓜的幾率是
     
    ,說明理由
     

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    同步練習(xí)冊答案
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