【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是( )

A. 光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)

B. 光合作用為動物和人類提供食物和能量

C. 光合作用在植物的所有細胞中都能進行

D. 光合作用需要光和葉綠體

【答案】C

【解析】光合作用的公式如圖:二氧化碳+有機物(儲存能量)+氧氣
由公式可看出:①光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,除了滿足自身的生長、發(fā)育、繁殖等的需要外,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時釋放氧氣供生物呼吸利用。它是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)。②在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。是自然界的能量來源。③光合作用必須在光下在細胞的葉綠體里才能進行,也就是說只有在植物的見光部分含有葉綠體的細胞中才能進行光合作用。由上可知C的敘述是錯誤的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物的部分生理活動或顯微鏡下的結(jié)構(gòu),根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖,進行光合作用的主要部位是
(2)氣體進出葉片的“窗口”是圖甲中的(填序號).圖甲③內(nèi)有運輸有機物的
(3)圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖.圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物.當光照強度為n時,圖丙試管中收集到的氣體是 . 當光照強度為m時,該植物光合作用吸收的二氧化碳(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)A、B與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒有______.若根據(jù)體溫是否恒定進行分類,圖中動物中屬于恒溫動物的是______.(填字母)

(2)C的生殖和發(fā)育必須在______進行,幼體要經(jīng)過____發(fā)育才能上陸生活.

(3)將以上動物按照由低等到高等的順序排列,以下選項正確的是______

A.ABDCFE B.ABCDEF C.ADBFCE D.ABDCEF

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響草原上植物生長的因素有陽光、空氣、水、土壤、草食動物等等,這些因素統(tǒng)稱為 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各類生物生殖和發(fā)育特點的描述,不正確的是

A嫁接時應使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

B雞卵的卵黃表面有一盤狀小白點,是胚盤,里面含有細胞核

C蝴蝶的發(fā)育順序是:受精卵→毛毛蟲→蝴蝶→蛹 四個時期

D哺乳動物生殖發(fā)育的特點是胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,要判斷污點的來源,下列操作無效的是( 。

A.轉(zhuǎn)動反光鏡,對準光源

B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換一個物鏡

C.移動載玻片

D.換一個目鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞較多。

(1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)小龍蝦是蟲不是蝦的帖子,提醒大家不要再吃小龍蝦了,那么小龍蝦究竟是什么呢?小龍蝦(如右圖)就屬于( )

A.環(huán)節(jié)動物 B.軟體動物 C.節(jié)肢動物 D.棘皮動物

(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢?針對這個問題,某中學七年級未來生物學家活動小組的同學作了探究:

提出問題:

作出假設(shè): 。

制定計劃(略)

設(shè)計實驗并實施(如下圖)。

我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗,做了一個Y型的迷宮,A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。

分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論 。

(3)該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為,動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是

A胃能消化淀粉 B胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸

C膽汁不能消化淀粉 D淀粉在消化道內(nèi)初步消化,便于吞咽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細胞的臨時玻片標本時,載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是

A生理鹽水、稀碘液 B清水、稀碘液

C稀碘液、生理鹽水 D稀碘液、清水

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