【題目】如果顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡都沒(méi)有辦法把污點(diǎn)移除,則該污點(diǎn)可能在( )上。
A.反光鏡 B.目鏡 C.物鏡 D.玻璃片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇和霉菌都屬于真菌,下面不是它們共同特征的是
A.都是多細(xì)胞生物 B.都能自己制造有機(jī)物生活
C.都要靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活 D.靠孢子進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒,將種子隨機(jī)平均分成3組,分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi).②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖所示),然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天.③….請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟③ .
(2)除溫度外,請(qǐng)?jiān)倭信e2個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它變量 .
(3)培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是 .
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆,請(qǐng)分析可能的原因是 .
(5)有同學(xué)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)材料過(guò)于浪費(fèi),每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了.你是否同意這個(gè)說(shuō)法并說(shuō)明理由 .
(6)小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組.請(qǐng)推測(cè)該植物所生活的環(huán)境條件很可能是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小偉在步驟②中滴加的是清水,可判斷他制作的是_____細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)步驟[_____]操作不當(dāng)時(shí),裝片易產(chǎn)生氣泡;
(3)步驟⑥滴加的是_____,經(jīng)過(guò)此過(guò)程后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)_____.
(4)用顯微鏡觀察裝片時(shí),由于光線過(guò)強(qiáng),小偉想將視野調(diào)暗些,可使用較小的_____和_____.
(5)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 人體形成視覺(jué)的部位位于視網(wǎng)膜 B. 人體內(nèi)的所有腺體都能分泌激素
C. “談虎虎色變”屬于人類特有的反射 D. 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀(若控制性狀的基因?yàn)锳和a),如表是某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該相對(duì)性狀的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),分析回答下列問(wèn)題
組別 | 父母性狀(父×母) | 調(diào)查的家庭數(shù) | ||
雙眼皮 | 單眼皮 | |||
甲 | 雙眼皮×雙眼皮 | 90 | 72 | 24 |
乙 | 雙眼皮×單眼皮 | 156 | 89 | 81 |
丙 | 單眼皮×單眼皮 | 48 | 0 | 58 |
(1)從組可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀是雙眼皮.
(2)寫出乙組中雙眼皮父親的基因組成 .
(3)甲組子女中出現(xiàn)與父母不同的單眼皮性狀的現(xiàn)象,稱為 .
(4)乙組夫婦已有一單眼皮男孩,他們想再生一個(gè)雙眼皮女孩的機(jī)率是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中,生產(chǎn)者是_________,蛇是__________ ,此外還包括中未畫出的 ____________,它能將尸體中的有機(jī)物分解.
(2)此圖中共有________條食物鏈,它們彼此連接形成食物網(wǎng)。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于________。
(3)寫出其中最長(zhǎng)一條食物鏈 _______________________。
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