【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[]________從[]________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)中能減少兩骨之間摩擦的是[_]________和[_]________內(nèi)的滑液．

（3）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]________和韌帶．

（4）體育鍛煉能使2增厚，2上的韌帶增粗，關(guān)節(jié)周?chē)牧α吭鰪?qiáng)，因而增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的________性和________性因此親少年要加強(qiáng)鍛煉．

【答案】 1關(guān)節(jié)頭 4關(guān)節(jié)窩 5關(guān)節(jié)軟骨 3關(guān)節(jié)腔 2關(guān)節(jié)囊 靈活 牢固

【解析】圖中關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：1關(guān)節(jié)頭；2關(guān)節(jié)囊；3關(guān)節(jié)腔；4關(guān)節(jié)窩；5關(guān)節(jié)軟骨。

（1）脫臼：1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)的現(xiàn)象，是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致。
（2）1關(guān)節(jié)頭和4關(guān)節(jié)窩上覆蓋著一層表面光滑的5關(guān)節(jié)軟骨，3關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液，能夠潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩。
（3）2關(guān)節(jié)囊為結(jié)締組織，致密堅(jiān)韌，把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的，有加固作用，使關(guān)節(jié)牢固。
（2）體育鍛煉能使2增厚，2上的韌帶增粗，關(guān)節(jié)周?chē)牧α吭鰪?qiáng)，因而增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性性和牢固性因此青少年要加強(qiáng)鍛煉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血細(xì)胞包括、、。血液分層后，在下層，呈現(xiàn)紅色，、在兩層交界處，很薄，呈現(xiàn)白色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能，與血紅蛋白的特性有關(guān)，血紅蛋白是一種含________________的蛋白質(zhì)，呈__________色。它的特性是：它在氧含量高的地方，容易與氧________________，在氧含量低的地方，容易與氧________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中，水稻和雜草的關(guān)系屬于（ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 互助關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 分工關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天”，人們攝食的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機(jī)物，才能被人體細(xì)胞利用。圖1表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖;圖2曲線(X、Y、Z)分別表示三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)回答:

（1）圖1中的①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是圖2中的______ (填字母標(biāo)號(hào))， 表示的物質(zhì)是_______，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經(jīng)氧化分解為人體生命活動(dòng)提供______。

（2）圖2中表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是_______ (填“X”或“Y”或“Z”) ，判斷依據(jù)是:器官C內(nèi)的消化液中有_______ ， 可對(duì)其初步分解;從曲線X. Y、Z變化可知，消化的主要場(chǎng)所是D，D的內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞表面又有_______ ， 大大增加了消化的面積。

（3）吃飯時(shí)，有的同學(xué)喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與__________充分混合會(huì)影響食物的消化;也有的同學(xué)喜歡大聲說(shuō)笑，這樣可能會(huì)導(dǎo)致________來(lái)不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽，這些都是不好的飲食習(xí)慣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中，不準(zhǔn)確的是：（ ）

A. 植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖

B. 鳥(niǎo)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于卵白

C. 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行

D. 兔的繁殖和哺育后代的方式與人類(lèi)相似，具有胎生和哺乳的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，雌.雄果蠅的每對(duì)染色體及標(biāo)號(hào)如右圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）果蠅與家蠅的形態(tài)特征及個(gè)體發(fā)育過(guò)程相似，體表都有防止水分蒸發(fā)的_________，個(gè)體發(fā)育過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不食不動(dòng)的__________期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。據(jù)雌果蠅的染色體組成可推知，它的一個(gè)卵細(xì)胞中，染色體的組成為_________(填染色體標(biāo)號(hào)).

（2）已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅(如下圖)是一對(duì)相對(duì)性狀，其控制基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，某小組利用一只長(zhǎng)翅雌蠅與一只殘翅雄蠅雜交，雜交子代的性狀表現(xiàn)及比例如下表所示:

根據(jù)雜交結(jié)果不能判斷果蠅長(zhǎng)翅性狀的顯隱性，請(qǐng)利用上表中子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定長(zhǎng)翅性狀的顯隱性。

①雜交組合:讓上表中的長(zhǎng)翅雌蠅與________(填“殘翅”或“長(zhǎng)翅”)雄蠅交配，產(chǎn)生大量子代，統(tǒng)計(jì)子代翅型表現(xiàn)及比例。

②結(jié)果預(yù)測(cè):若________，則長(zhǎng)翅為_________性狀；若________ ，則長(zhǎng)翅為_________性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，不屬于繁殖行為的是（ ）

A．親鴿銜蟲(chóng)喂雛鴿 B．鳥(niǎo)占巢區(qū)并筑巢

C．松鼠將蕈類(lèi)掛在樹(shù)枝上 D．雄鳥(niǎo)在雌鳥(niǎo)身旁“跳舞”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿，設(shè)計(jì)、實(shí)施了如下探究方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

組別

植物

處理方式

A

綠蘿

用透明塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口；光照5小時(shí)；收集塑料袋中的氣體。

B

綠蘿

用黑色塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口；在黑暗環(huán)境放置5小時(shí)；收集塑料袋中的氣體。

（1）在光照條件下，A組綠蘿進(jìn)行某種生理活動(dòng)，合成有機(jī)物，______能量，釋放______（氣體）。

（2）B組塑料袋中的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論：綠蘿進(jìn)行了______，釋放了______（氣體）。

（3）綠蘿葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案